Mẫu đoạn văn bàn về giá trị nghệ thuật của bài thơ Đất nước Nguyễn Đình Thi có sử dụng biện pháp tu từ so sánh?
Mẫu đoạn văn bàn về giá trị nghệ thuật của bài thơ Đất nước Nguyễn Đình Thi có sử dụng biện pháp tu từ so sánh?
Bài thơ Đất nước của Nguyễn Đình Thi được sáng tác trong giai đoạn từ năm 1948 đến 1955, phản ánh sự chuyển mình của dân tộc, đất nước Việt Nam từ đau thương đến chiến thắng trong cuộc kháng chiến chống Pháp.
Dưới đây là mẫu đoạn văn bàn về giá trị nghệ thuật của bài thơ Đất nước Nguyễn Đình Thi có sử dụng biện pháp tu từ so sánh
Mẫu 1
Bài thơ "Đất nước" của Nguyễn Đình Thi mang giá trị nghệ thuật sâu sắc, đặc biệt là qua việc sử dụng biện pháp tu từ so sánh để khắc họa vẻ đẹp và tinh thần dân tộc. Câu thơ "Sáng mát trong như sáng năm xưa" sử dụng phép so sánh để làm nổi bật vẻ đẹp trong sáng, tươi mới của mùa thu Hà Nội, gợi lên một ký ức đẹp, một thời kỳ yên bình trước khi đất nước phải đối mặt với chiến tranh. Phép so sánh này không chỉ làm cho hình ảnh mùa thu trở nên sinh động mà còn thể hiện cảm giác tiếc nuối, nhớ về một quá khứ đã qua. Qua đó, Nguyễn Đình Thi đã thành công trong việc tạo ra sự hòa quyện giữa cảnh sắc thiên nhiên và cảm xúc của con người, giúp người đọc cảm nhận sâu sắc hơn về vẻ đẹp và sự kiên cường của đất nước.
Mẫu 2
Bài thơ "Đất nước" của Nguyễn Đình Thi mang giá trị nghệ thuật sâu sắc, đặc biệt qua việc sử dụng biện pháp tu từ so sánh. Câu thơ "Sáng mát trong như sáng năm xưa" sử dụng phép so sánh để gợi lên một vẻ đẹp trong sáng, thanh khiết, đồng thời khơi dậy cảm xúc tiếc nuối về một quá khứ yên bình. Biện pháp so sánh này không chỉ làm hình ảnh thiên nhiên trở nên sống động mà còn tạo nên một cảm giác hoài niệm, gắn kết giữa hiện tại và quá khứ. So với bài thơ "Mùa xuân nho nhỏ" của Thanh Hải, cũng sử dụng hình ảnh thiên nhiên để thể hiện lòng yêu nước, "Đất nước" của Nguyễn Đình Thi mang một tầm vóc rộng lớn hơn, khi gắn kết hình ảnh thiên nhiên với chiến tranh và cuộc đấu tranh giành độc lập. Cả hai bài thơ đều thể hiện tình yêu sâu sắc đối với đất nước, nhưng trong "Đất nước", Nguyễn Đình Thi đã sử dụng nghệ thuật so sánh để tạo ra những hình ảnh mạnh mẽ, khắc họa rõ nét vẻ đẹp và khát vọng của dân tộc.
Mẫu 3
Bài thơ "Đất nước" của Nguyễn Đình Thi và bài "Việt Bắc" của Tố Hữu đều mang đậm chủ đề về tình yêu quê hương, đất nước, nhưng mỗi bài lại có cách thể hiện nghệ thuật khác nhau. Trong khi "Việt Bắc" sử dụng hình ảnh thiên nhiên để gắn kết với cuộc kháng chiến và tình quân dân, thể hiện tình yêu đất nước qua những hình ảnh gần gũi, thân thuộc của vùng núi rừng, thì "Đất nước" lại có một phong cách nghệ thuật mạnh mẽ và sâu lắng hơn, khi khắc họa đất nước như một thực thể sống động, trải qua những gian khổ và chiến đấu để vươn lên. Nguyễn Đình Thi sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh và nhân hóa để làm nổi bật hình ảnh đất nước, trong khi Tố Hữu sử dụng nhiều biện pháp tu từ như ẩn dụ và đối lập để thể hiện tình cảm sâu sắc và sự trân trọng đối với mảnh đất thiêng liêng. Cả hai bài thơ đều khẳng định tình yêu đối với quê hương, nhưng "Đất nước" mang tính sử thi, đầy sức mạnh và quyết tâm, còn "Việt Bắc" lại nhẹ nhàng, tha thiết, đậm chất lãng mạn và gần gũi.
Mẫu 4
Khi so sánh bài thơ "Đất nước" của Nguyễn Đình Thi với bài "Đất nước" của Nguyễn Khoa Điềm, ta có thể nhận thấy những sự tương đồng và khác biệt rõ rệt trong phong cách nghệ thuật của hai tác giả. Cả hai bài thơ đều thể hiện tình yêu đất nước, sự gắn bó sâu sắc với quê hương, nhưng cách thức thể hiện lại rất khác nhau. Trong khi Nguyễn Đình Thi sử dụng hình ảnh thiên nhiên như một biểu tượng của sự tự do và khát vọng vươn lên của đất nước, qua biện pháp tu từ so sánh trong câu "Sáng mát trong như sáng năm xưa", để làm nổi bật vẻ đẹp trong sáng, tươi mới của mùa thu và gợi lên cảm giác tiếc nuối về một thời kỳ yên bình, thì Nguyễn Khoa Điềm lại tập trung vào những hình ảnh mang tính lịch sử, văn hóa, và truyền thống sâu sắc. Bài "Đất nước" của Nguyễn Khoa Điềm mang tính triết lý hơn khi khẳng định đất nước không chỉ là một khái niệm vật lý mà còn là sự gắn kết của lịch sử, văn hóa và con người, qua đó thể hiện những chiều sâu về nhận thức xã hội.
Trong khi Nguyễn Đình Thi miêu tả đất nước qua những hình ảnh rất cụ thể và gần gũi, như “sáng mát trong như sáng năm xưa”, Nguyễn Khoa Điềm lại sử dụng những hình ảnh mang tính khái quát hơn, điển hình như hình ảnh “Đất nước là máu của những người đi trước,” tạo nên một tầm vóc sử thi và mang tính chất hào hùng, lịch sử. Bài thơ của Nguyễn Khoa Điềm mang đậm dấu ấn của những suy tư về quê hương trong một bối cảnh đất nước đang vươn lên từ đau thương và chiến tranh, và có thể nói, đất nước trong mắt Nguyễn Khoa Điềm giống như một khối thống nhất từ quá khứ, hiện tại và tương lai.
Cả hai bài thơ đều thể hiện lòng yêu nước mãnh liệt, nhưng Nguyễn Đình Thi mang đến một cái nhìn đầy hy vọng và khát khao về tương lai tươi sáng, còn Nguyễn Khoa Điềm lại nhấn mạnh vào chiều sâu lịch sử và trách nhiệm của thế hệ hôm nay đối với đất nước. Những biện pháp so sánh trong bài thơ của Nguyễn Đình Thi tạo nên không khí trong sáng, nhẹ nhàng, trong khi bài thơ của Nguyễn Khoa Điềm lại thể hiện sự nghiêm túc, đầy trách nhiệm và ý thức đấu tranh mạnh mẽ.
Lưu ý: Mẫu đoạn văn bàn về giá trị nghệ thuật của bài thơ Đất nước Nguyễn Đình Thi có sử dụng biện pháp tu từ so sánh chỉ mang tính chất tham khảo!
Mẫu đoạn văn bàn về giá trị nghệ thuật của bài thơ Đất nước Nguyễn Đình Thi có sử dụng biện pháp tu từ so sánh? (Hình từ Internet)
Học sinh lớp 10 phải làm bao nhiêu bài kiểm tra đánh giá thường xuyên mỗi kì?
Căn cứ khoản 2 Điều 6 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định số lượng bài đánh giá thường xuyên của học sinh lớp 10 trong học kì như sau:
Đối với một môn học, mỗi học sinh được kiểm tra, đánh giá nhiều lần, trong đó chọn một số lần kiểm tra, đánh giá phù hợp với tiến trình dạy học theo kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn, ghi kết quả đánh giá vào sổ theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học) để sử dụng trong việc đánh giá kết quả học tập môn học, như sau:
- Đối với môn học đánh giá bằng nhận xét (không bao gồm cụm chuyên đề học tập): mỗi học kì chọn 02 (hai) lần.
- Đối với môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số (không bao gồm cụm chuyên đề học tập), chọn số điểm đánh giá thường xuyên (sau đây viết tắt là ĐĐGtx) trong mỗi học kì như sau:
+ Môn học có 35 tiết/năm học: 02 ĐĐGtx.
+ Môn học có trên 35 tiết/năm học đến 70 tiết/năm học: 03 ĐĐGtx.
+ Môn học có trên 70 tiết/năm học: 04 ĐĐGtx.
Đánh giá kết quả học tập từng học kì của học sinh lớp 10 ra sao?
Căn cứ khoản 2 Điều 9 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định về đánh giá kết quả học tập từng học kì của học sinh lớp 10 bao gồm:
(1) Mức Tốt:
- Tất cả các môn học đánh giá bằng nhận xét được đánh giá mức Đạt.
- Tất cả các môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số có ĐTBmhk, ĐTBmcn từ 6,5 điểm trở lên, trong đó có ít nhất 06 môn học có ĐTBmhk, ĐTBmcn đạt từ 8,0 điểm trở lên.
(2) Mức Khá:
- Tất cả các môn học đánh giá bằng nhận xét được đánh giá mức Đạt.
- Tất cả các môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số có ĐTBmhk, ĐTBmcn từ 5,0 điểm trở lên, trong đó có ít nhất 06 môn học có ĐTBmhk, ĐTBmcn đạt từ 6,5 điểm trở lên.
(3) Mức Đạt:
- Có nhiều nhất 01 (một) môn học đánh giá bằng nhận xét được đánh giá mức Chưa đạt.
- Có ít nhất 06 (sáu) môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số có ĐTBmhk, ĐTBmcn từ 5,0 điểm trở lên; không có môn học nào có ĐTBmhk, ĐTBmcn dưới 3,5 điểm.
(4) Mức Chưa đạt: Các trường hợp còn lại.
