What are sample paragraphs on an imaginative thing for grade 4 students in Vietnam? What are the requirements for grade 4 educational activities in Vietnam?
What are sample paragraphs on an imaginative thing for grade 4 students in Vietnam?
In the grade 4 Vietnamese language program, students need to know how to write creative paragraphs based on a story they have read or heard. Below are some samples:
Example 1: Imagining the Legend of the Star Apple Tree:
|
Sự tích cây vú sữa là một chuyện cổ tích cảm động về tình mẫu tử và sự hối hận của một cậu bé không nghe lời mẹ. Cái kết của sự tích cây vú sữa rất buồn, sau khi cậu bé trở về nhà, cậu không thấy mẹ đâu, chỉ thấy một cây xanh lạ mọc trước cửa. Cậu bé ôm cây mà khóc. Do đó em đã tưởng tượng thêm. Sau khi cậu bé nhận ra cây vú sữa chính là biểu tượng của mẹ, cậu quyết định chăm sóc cây thật tốt như một cách để bù đắp lỗi lầm của mình. Mỗi ngày, cậu tưới nước, bón phân và trò chuyện với cây như thể đang nói chuyện với mẹ. Cây vú sữa ngày càng lớn mạnh, tỏa bóng mát và cho ra những quả ngọt lành. Người dân trong làng thấy vậy cũng đến giúp cậu chăm sóc cây. Họ cùng nhau xây dựng một khu vườn xung quanh cây vú sữa, trồng thêm nhiều loại cây khác. Khu vườn trở thành nơi vui chơi, thư giãn của mọi người, và cây vú sữa trở thành biểu tượng của tình yêu thương và sự đoàn kết trong cộng đồng. Cậu bé lớn lên, trở thành một người tốt bụng và biết quan tâm đến người khác. Mỗi khi nhìn thấy cây vú sữa, cậu lại nhớ về mẹ và những bài học quý giá mà mẹ đã dạy. Cây vú sữa không chỉ là kỷ niệm về mẹ, mà còn là nguồn cảm hứng để cậu sống tốt hơn mỗi ngày. |
Example 2: Imagining the Legend of the Starfruit Tree
|
Khi đọc chuyện sự tích cây khế em cảm thấy việc người anh bị rơi xuống biển do tham lam lấy nhiều vàng bạc là chưa thỏa đáng, nên em đã tưởng tượng một cái kết khác cho người anh. Theo đó, sau khi người anh tham lam rơi xuống biển, anh ta tưởng rằng mình sẽ gặp phải kết cục bi thảm. Nhưng may mắn thay, khi sắp chìm xuống biển thì băng hải tặc Mũ Rơm đã xuất hiện và cứu anh ta. Luffy, với trái tim nhân hậu, đã quyết định giúp đỡ người anh ta tìm đường về nhà. Trong suốt hành trình trên tàu Thousand Sunny, người anh đã có cơ hội chứng kiến tình cảm gia đình và tình bạn sâu sắc giữa các thành viên của băng hải tặc. Zoro dạy anh về lòng trung thành, Sanji chia sẻ về sự quan tâm và chăm sóc, còn Nami thì nói về sự tin tưởng và đoàn kết. Nhờ những bài học quý giá này, người anh dần nhận ra sai lầm của mình và quyết định thay đổi. Anh ta trở nên biết ơn và trân trọng gia đình hơn, không còn tham lam và ích kỷ như trước. Khi được trở về nhà, anh ta đã xin lỗi em trai và cùng nhau xây dựng lại cuộc sống hạnh phúc. |
Example 3: Imagining the Little Red Riding Hood Story
|
Khi đọc chuyện Cô bé quàng khăn đỏ em thấy có 1 chi tiết chưa hợp lý là một con sói sao có thể nuốt cả Cô bé quàng khăn đỏ và bà của cô. Cho nên em đã tưởng tượng câu chuyện theo hướng khác. Theo đó, kẻ nuốt Cô bé quàng khăn đỏ và bà là một con quỷ sói, sau khi nốt Cô bé quàng khăn đỏ và bà vào bụng quỷ sói liền về hang ổ của mình thì bất ngờ Tanjiro, với khứu giác nhạy bén, nhanh chóng phát hiện ra mùi của con quỷ sói và dẫn cả nhóm đến nơi. Zenitsu, với tốc độ sấm sét, đã lao vào tấn công con quỷ sói, làm nó mất thăng bằng. Inosuke, với sức mạnh và sự dũng cảm, đã đối đầu trực tiếp với con quỷ, tạo cơ hội cho Tanjiro sử dụng Hơi thở của Nước để mổ bụng quỷ sói cứu cô bé quàng khăn đỏ và bà, sau đó Tanjiro chém đầu con quỷ sói, tiêu diệt nó hoàn toàn. Sau khi con quỷ sói bị tiêu diệt, Tanjiro và nhóm của mình đã giúp Cô bé quàng khăn đỏ và bà hồi phục. Họ dạy cho cô bé về sự dũng cảm và lòng kiên nhẫn, cũng như cách bảo vệ bản thân trước những nguy hiểm trong tương lai. Cô bé quàng khăn đỏ và bà vô cùng biết ơn nhóm diệt quỷ và hứa sẽ luôn cẩn thận hơn khi đi vào rừng. Câu chuyện kết thúc với hình ảnh nhóm Tanjiro tiếp tục hành trình của mình, sẵn sàng đối mặt với những con quỷ khác để bảo vệ mọi người. |
Note: The content is for reference only!
What are sample paragraphs on an imaginative thing for grade 4 students in Vietnam? What are the requirements for grade 4 educational activities in Vietnam? (Image from the Internet)
What are the requirements for grade 4 educational activities in Vietnam?
According to Article 19 of the Charter for Primary Schools issued with Circular 28/2020/TT-BGDDT, grade 4 educational activities must meet the following requirements:
- Educational activities are organized inside and outside the classroom to develop character and capabilities; educate ethics and lifestyle; nurture talents; support students in completing their academic tasks in line with the psychological characteristics of their age.
- The form of student educational activities is organized flexibly according to the goals and nature of the activity, in which students work independently, in groups or with the whole class under the guidance and support of the teacher, ensuring each student is provided with the opportunity to carry out educational tasks and gain real-world experiences.
- Educational activities are organized inside and outside the classroom through various primary forms: theoretical study, exercises, practice, experiments, games, role-playing, learning projects, clubs, field trips, camping, reading, collective activities, and community service activities.
What are the tasks of grade 4 students in Vietnam?
According to Article 34 of the Charter for Primary Schools issued with Circular 28/2020/TT-BGDDT, grade 4 students have the following tasks:
- Study and train according to the educational plan and school's internal rules; be self-aware in studying and training to fully develop character and competencies according to the goals of the primary education program.
- Complete educational tasks effectively; know how to self-study under the teacher's guidance; actively and positively participate in experiential activities, applying the knowledge learned in real-life; train one's body and maintain personal hygiene.
- Be filial to parents and grandparents; respectfully and courteously interact with teachers and elders; foster solidarity, love, and help friends, younger kids, the elderly, the disabled, and those in difficult circumstances.
- Comply with school rules, protect the school's and public properties; adhere to traffic safety rules; maintain hygiene and protect the environment.
- Contribute to activities that build, protect, and promote the traditions of the school and local community.
- Vietnam: What is the sample report on a modern literary matter - innovations and renovations in the short stories "Chiếc thuyền ngoài xa" and "Một người Hà Nội"?
- Vietnam: What are the 05 sample 600-word argumentative essays on negative issues among youth today? How many types of texts are there in the content of the 12th-grade Literature curriculum?
- Vietnam: What are the best sample paragraphs about your family for 6th-grade students? What elective subjects do 6th-grade students learn?
- Vietnam: What are the best sample self-introductions in English for 5th-grade students? What topics are covered by the 5th-grade English curriculum?
- Vietnam: What are the sample imaginary paragraphs on Tin-tin and Mi-tin entering the magical garden for 4th-grade students? What are the 05 essential qualities required for 4th-grade students?
- Vietnam: What are the guidelines for preparing the briefest lesson "A Strange Tale of the Fisherman's House/Truyện lạ nhà thuyền chài"? What is the eligibility for lower secondary graduation recognition for 9th-grade students?
- What are the enrollment methods of Pham Ngoc Thach University of Medicine in 2025?
- Vietnam: What are the sample 1st end-of-semester question papers of 9th-grade Literature? What is the form of assessment for 9th-grade Literature?
- Vietnam: What are the 10 sample 200-word social argumentative paragraphs on the strength of discipline? Is improving manpower one of the goals of education?
- What are the sample social argumentative essays on a social issue raised from a literary work in the 8th-grade Literature curriculum in Vietnam?
