What are guidelines on making an outline for a descriptive essay on a landscape for students in Vietnam? What are regulations on making periodic assessment exam for grade 5 Vietnamese Language subject?
What are guidelines on making an outline for a descriptive essay on a landscape for students in Vietnam?
To create an outline for a landscape description essay, students can refer to the following structure:
1. Introduction
- Introduce the landscape: Provide an overview of the landscape you will describe. You might start with a question, an exclamation, or a striking statement to capture the reader's attention.
- State initial feelings: Share your feelings when you first saw that landscape.
2. Body
- General description of the landscape
+ General space: Describe the overall space and location of the landscape.
+ Time: Indicate the time of day and the season of the year.
- Detailed description of the scene
+ Main landscape: Describe in detail each part of the main landscape (e.g., trees, rivers, houses, roads).
+ Secondary elements: The supporting elements that highlight the main landscape (e.g., birds, flora, people).
- Describe your feelings in the landscape
+ Personal feelings: Your emotions when standing before that landscape.
+ The impact of the landscape: What thoughts, memories, or emotions does the landscape evoke in you?
3. Conclusion
- Summarize emotions: Summarize your feelings about the landscape.
- Closing remarks: Could be a statement, a poem, or a comment to end the essay impressively.
To learn how to effectively create an outline for a landscape description essay, students can refer to the following examples:
Example 1: Outline for a Sunset at Sea Essay
| 1. Introduction - Introduce the landscape: "Hoàng hôn trên biển luôn mang đến cho em những cảm xúc khó tả, như một bức tranh thiên nhiên tuyệt đẹp." - State initial feelings: "Mỗi lần ngắm hoàng hôn, em lại cảm thấy lòng mình nhẹ nhàng và thanh thản hơn." 2. Body - General description + General space: "Biển rộng mênh mông, bầu trời dần chuyển từ xanh sang cam đỏ." + Time: "Khoảnh khắc cuối ngày, khi mặt trời bắt đầu lặn xuống chân trời." - Detailed description + Main landscape: "Mặt trời như một quả cầu lửa khổng lồ, từ từ chìm xuống biển, tạo nên những tia sáng lấp lánh trên mặt nước." + Secondary elements: "Những con sóng nhẹ nhàng vỗ bờ, tiếng gió thổi qua hàng dừa, và những cánh chim bay về tổ." - Describe emotions + Personal feelings: "Em cảm thấy như mình đang hòa mình vào thiên nhiên, mọi lo toan dường như tan biến." + The impact of the landscape: "Hoàng hôn trên biển gợi lên trong em những kỷ niệm đẹp về những chuyến đi cùng gia đình." 3. Conclusion - Summarize emotions: "Hoàng hôn trên biển không chỉ đẹp mà còn mang lại cho em cảm giác bình yên." - Closing remarks: "Mỗi lần ngắm hoàng hôn, em lại thấy yêu đời hơn, yêu thiên nhiên hơn." |
Example 2: Outline for a Spring Scene in the Park Essay
| 1. Introduction - Introduce the landscape: "Mùa xuân ở công viên luôn là thời điểm đẹp nhất trong năm, khi mọi thứ đều bừng tỉnh sau giấc ngủ đông dài." - State initial feelings: "Bước vào công viên vào mùa xuân, em cảm thấy như mình đang bước vào một thế giới đầy màu sắc và sức sống." 2. Body - General description + General space: "Công viên rộng lớn với những thảm cỏ xanh mướt và những hàng cây đâm chồi nảy lộc." + Time: "Buổi sáng mùa xuân, khi sương sớm còn đọng trên lá." - Detailed description + Main landscape: "Những bông hoa đủ màu sắc đua nhau khoe sắc, từ hoa hồng đỏ thắm đến hoa cúc vàng rực rỡ." + Secondary elements: "Tiếng chim hót líu lo, những chú bướm bay lượn, và những người đi dạo thong thả." - Describe emotions + Personal feelings: "Em cảm thấy tràn đầy năng lượng và hứng khởi khi ngắm nhìn cảnh vật mùa xuân." + The impact of the landscape: "Cảnh mùa xuân ở công viên khiến em nhớ về những ngày thơ ấu vui chơi cùng bạn bè." 3. Conclusion - Summarize emotions: "Mùa xuân ở công viên không chỉ đẹp mà còn mang lại cho em nhiều kỷ niệm đáng nhớ." - Closing remarks: "Mỗi lần đến công viên vào mùa xuân, em lại thấy yêu cuộc sống hơn, yêu thiên nhiên hơn." |
Example 3: Outline for a Morning Scene in the Countryside Essay
| 1. Introduction - Introduce the landscape: "Buổi sáng ở làng quê luôn mang đến cho em cảm giác yên bình và trong lành, như một bức tranh thiên nhiên tuyệt đẹp." - State initial feelings: "Mỗi lần thức dậy sớm ở làng quê, em lại cảm thấy lòng mình nhẹ nhàng và thanh thản hơn." 2. Body - General description + General space: "Làng quê yên tĩnh với những cánh đồng lúa bát ngát, những ngôi nhà nhỏ xinh xắn." + Time: "Buổi sáng sớm, khi mặt trời vừa ló dạng, sương mù còn bao phủ khắp nơi." - Detailed description + Main landscape: "Những cánh đồng lúa xanh mướt, những giọt sương long lanh trên lá, và những con đường làng nhỏ hẹp." + Secondary elements: "Tiếng gà gáy vang vọng, tiếng chim hót líu lo, và những người nông dân bắt đầu một ngày làm việc mới." - Describe emotions + Personal feelings: "Em cảm thấy như mình đang hòa mình vào thiên nhiên, mọi lo toan dường như tan biến." + The impact of the landscape: "Buổi sáng ở làng quê gợi lên trong em những kỷ niệm đẹp về những ngày hè vui chơi cùng bạn bè." 3. Conclusion - Summarize emotions: "Buổi sáng ở làng quê không chỉ đẹp mà còn mang lại cho em cảm giác bình yên." - Closing remarks: "Mỗi lần về quê, em lại thấy yêu đời hơn, yêu thiên nhiên hơn." |
Note: The content is for reference only!
What are guidelines on making an outline for a descriptive essay on a landscape for students in Vietnam? What are regulations on making periodic assessment exam for grade 5 Vietnamese Language subject? (Image from Internet)
What are regulations on making periodic assessment exam for grade 5 Vietnamese Language subject?
Based on point c, clause 1, Article 7 of the Regulations on primary school student assessment issued with Circular 27/2020/TT-BGDDT, the periodic test is structured to meet the achievement requirements and specific manifestations of the subject's components, including questions and exercises according to the following levels:
- Level 1: Identify, recall or describe learned content and apply it directly to solve familiar situations or problems in learning;
- Level 2: Connect and organize some learned content to solve similarly themed problems;
- Level 3: Apply learned content to solve new problems or provide reasonable responses in learning and life.
What does the assessment dossier for grade 5 students in Vietnam include?
According to clause 2, Article 10 of the Regulations on primary school student assessment issued with Circular 27/2020/TT-BGDDT, the assessment dossier for grade 5 students includes the Student Record Book and the Summary of Educational Assessment Results for the class.
- The summary of educational assessment results for each class is stored at the school according to the regulations.
- The Student Record Book is kept at the school throughout the student's schooling and is given to the student upon completion of the primary program or transferring schools.
- What is the law on light reflection? What are details of the law on light reflection?
- What is the schedule of the AFF Cup 2024 (ASEAN Cup)? What are activities for physical education and sports in vocational education institutions in Vietnam?
- What is the schedule for the AFF Cup 2024 matches of the Vietnam National Team? Are students who are athletes in Vietnam eligible for a special exemption from high school graduation requirements?
- Vietnam: What are the guidelines for analysis of the poem "Tiến sĩ giấy"? What is the regulatory age of students entering lower secondary education?
- What is the location of Vietnam International Defense Exhibition 2024? Are students of all educational levels granted leave to visit the Vietnam International Defense Exhibition?
- What is the formula for calculating population density in Vietnam? What is the population density?
- Vietnam: What is the sample parent-teacher conference scenario at the end of the first semester of primary education? What are the regulations on the organization of parent committees?
- Vietnam: What is the sample outline for an essay on the analysis of the excerpt "The Last Leaf"? What are the assessment levels for learning results in the school year of 8th-grade students?
- What is the unit of power? When do students in Vietnam study the unit of power?
- What is the guidance for children to tell the story "Chuyện bốn mùa"? What is the age of students entering 2nd grade in Vietnam?
