Em hãy xây dựng kế hoạch hành động nhằm phát triển văn hóa đọc cho bản thân và cộng đồng?
Em hãy xây dựng kế hoạch hành động nhằm phát triển văn hóa đọc cho bản thân và cộng đồng?
Tham khảo những mẫu bài viết em hãy xây dựng kế hoạch hành động nhằm phát triển văn hóa đọc cho bản thân và cộng đồng dưới đây:
Mẫu 1: Bài viết em hãy xây dựng kế hoạch hành động nhằm phát triển văn hóa đọc cho bản thân và cộng đồng
Văn hóa đọc đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển tư duy và nâng cao khả năng giao tiếp của mỗi cá nhân. Tuy nhiên, với sự phát triển của phương tiện truyền thông số, việc duy trì thói quen đọc sách trở thành một thách thức. Vì vậy, tôi xây dựng kế hoạch hành động để phát triển văn hóa đọc cho bản thân và cộng đồng.
Tạo ra thói quen
Để phát triển văn hóa đọc cho bản thân, tôi sẽ tạo ra thói quen đọc sách mỗi ngày, ít nhất 30 phút. Việc đọc vào buổi sáng hoặc tối sẽ giúp tôi nâng cao tri thức và giảm stress. Tôi sẽ lựa chọn những cuốn sách phù hợp với sở thích và mục tiêu phát triển bản thân như sách kỹ năng sống, phát triển bản thân, hoặc văn học, lịch sử.
Kế hoạch và lộ trình thực hiện
Ngoài ra, tôi sẽ lập danh sách sách cần đọc để đảm bảo sự đa dạng trong lựa chọn và đáp ứng nhu cầu học tập của mình. Danh sách này sẽ được cập nhật thường xuyên, tham khảo ý kiến từ bạn bè, thầy cô và những người có kinh nghiệm.
Để lan tỏa văn hóa đọc, tôi sẽ tổ chức các buổi chia sẻ sách với bạn bè, người thân, hoặc thành lập câu lạc bộ sách tại địa phương hoặc trường học để mọi người cùng thảo luận về các cuốn sách yêu thích. Một hoạt động quan trọng nữa là khởi xướng hoặc tham gia vào các dự án xây dựng thư viện cộng đồng, nơi mọi người có thể mượn và đọc sách miễn phí.
Kết luận
Cuối cùng, tôi sẽ thường xuyên theo dõi và đánh giá tiến độ để đảm bảo kế hoạch hành động luôn hiệu quả và duy trì niềm đam mê đọc sách. Tóm lại, phát triển văn hóa đọc không chỉ là trách nhiệm cá nhân mà còn là của cả cộng đồng, góp phần xây dựng một xã hội trí thức và nhân văn.
Mẫu 2: Bài viết em hãy xây dựng kế hoạch hành động nhằm phát triển văn hóa đọc cho bản thân và cộng đồng
Văn hóa đọc là một yếu tố quan trọng giúp con người phát triển tư duy, mở rộng kiến thức và cải thiện kỹ năng sống. Để phát triển văn hóa đọc, tôi sẽ bắt đầu từ việc xây dựng thói quen đọc sách hàng ngày. Mỗi ngày, tôi sẽ dành ít nhất 30 phút để đọc, có thể chọn thời gian vào buổi sáng hoặc buổi tối. Tôi sẽ lựa chọn các thể loại sách đa dạng, từ sách kỹ năng, sách chuyên ngành đến những tác phẩm văn học giúp tôi phát triển cả về kiến thức lẫn cảm xúc.
Duy trì thói quen
Để duy trì thói quen đọc, tôi sẽ lên danh sách sách cần đọc và đặt mục tiêu hoàn thành ít nhất một cuốn sách mỗi tháng. Tôi sẽ lựa chọn sách từ nhiều nguồn khác nhau, bao gồm những cuốn sách được khuyến nghị từ bạn bè, thầy cô hoặc các trang web chuyên về sách. Ngoài ra, tôi cũng sẽ tạo ra không gian đọc sách tại nhà, nơi tôi có thể thư giãn và tập trung vào việc đọc mà không bị làm phiền.
Hoạt động gắn kết cộng đồng
Bên cạnh việc phát triển thói quen đọc cho bản thân, tôi sẽ nỗ lực lan tỏa văn hóa đọc đến cộng đồng. Tôi sẽ tham gia vào các câu lạc bộ sách hoặc tổ chức các buổi chia sẻ sách tại trường học, công ty hoặc cộng đồng nơi tôi sống. Thông qua các buổi chia sẻ này, mọi người có thể giao lưu, trao đổi kiến thức và đưa ra các cuốn sách yêu thích để cùng đọc. Điều này không chỉ giúp tôi mở rộng mối quan hệ mà còn tạo ra một không gian học hỏi, chia sẻ hữu ích cho mọi người.
Một trong những hoạt động quan trọng mà tôi muốn tham gia là tổ chức các chiến dịch quyên góp sách cho những đối tượng khó khăn hoặc các vùng sâu, vùng xa. Việc này không chỉ giúp những người cần sách có cơ hội tiếp cận với tri thức mà còn khuyến khích mọi người cùng nhau phát triển văn hóa đọc. Tôi cũng sẽ chia sẻ về tầm quan trọng của việc đọc sách qua các mạng xã hội, giúp mọi người nhận thức được giá trị của sách trong việc nâng cao khả năng học hỏi và phát triển bản thân.
Kết luận
Cuối cùng, tôi sẽ theo dõi và đánh giá kết quả của các hoạt động phát triển văn hóa đọc này để đảm bảo chúng luôn hiệu quả và bền vững. Việc duy trì thói quen đọc sách và khuyến khích cộng đồng tham gia sẽ góp phần phát triển một xã hội học hỏi và văn minh hơn.
Lưu ý: Bài viết chỉ mang tính chất tham khảo!
Em hãy xây dựng kế hoạch hành động nhằm phát triển văn hóa đọc cho bản thân và cộng đồng? (Hình ảnh từ Internet)
Mục tiêu của Đề án phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng là gì?
Căn cứ theo quy định tại mục 2 Điều 1 Quyết định 329/2017/QĐ-TTg phê duyệt đề án phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng đến năm 2020, định hướng năm 2030 về mục tiêu chung và mục tiêu cụ thể chi tiết như sau:
- Mục tiêu chung
Xây dựng và phát triển thói quen, nhu cầu, kỹ năng và phong trào đọc (xuất bấn phẩm in và điện tử) trong mọi tầng lớp nhân dân, nhất là trong thanh niên, thiếu niên, học sinh, sinh viên và chú trọng tới người dân ở vùng nông thôn, vùng có điều kiện kinh tê - xã hội khó khăn; cải thiện môi trường đọc; góp phần nâng cao dân trí, phát triển tư duy, khả năng sáng tạo, bồi dưỡng nhân cách, tâm hồn, tăng cường ý thức chấp hành pháp luật, hình thành lối sống lành mạnh trong con người, xã hội Việt Nam, đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập.
- Mục tiêu cụ thể
+ Mục tiêu chủ yếu đến năm 2020:
+ Về khả năng tiếp cận, sử dụng thông tin, tri thức:
+ Phấn đấu 80% học sinh, sinh viên và người học khác tại các cơ sở giáo dục được tiếp cận, sử dụng thông tin, tri thức tại các thư viện công cộng, thư viện của các cơ sở giáo dục, văn hóa, khoa học;
+ Phấn đấu 20% - 25% người dân ở khu vực nông thôn, 15% - 20% người dân ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn được tiếp cận, sử dụng thông tin, tri thức và các dịch vụ liên quan tại các thư viện công cộng, trung tâm học tập cộng đồng, điểm bưu điện - văn hóa xã, cơ quan xuất bản và phát hành.
+ Về nâng cao kiến thức, kỹ năng đọc:
+ Phấn đấu 40% - 50% người dân có kỹ năng tiếp nhận và sử dụng thông tin, tri thức thông qua việc đọc và học tập suốt đời;
+ Phấn đấu 85% người sử dụng thư viện (đối với học sinh, sinh viên là 90%) có kỹ năng tiếp nhận và sử dụng thông tin, tri thức thông qua việc đọc để phục vụ học tập, nghiên cứu và giải trí.
+ Về tăng cường hoạt động thư viện, xuất bản:
+ Phấn đấu đạt mức hưởng thụ bình quân sách là 05 bản/người dân và đạt 01 bản sách/người dân trong hệ thống thư viện công cộng; mỗi người dân trung bình đọc 04 cuốn sách/năm;
+ Phấn đấu số lượt người truy cập và sử dụng thông tin tại các thư viện đạt 300.000.000 lượt/năm;
+ Phấn đấu 100% cơ sở giáo dục ở các bậc, cấp học có thư viện với vốn tài liệu phù hợp, trong đó 50% cơ sở giáo dục ở bậc phổ thông có thư viện đạt chuẩn theo quy định; 90% thư viện công cộng có vốn tài liệu tổng hợp đủ khả năng phục vụ cho mọi đối tượng, trong đó có bộ phận phục vụ thiếu nhi và người khuyết tật; 80% thư viện của các viện, trung tâm nghiên cứu khoa học có đủ vốn tài liệu chuyên sâu.
Mục tiêu giáo dục phổ thông là gì?
Theo quy định tại Điều 29 Luật Giáo dục 2019 quy định về mục tiêu giáo dục đại học cụ thể như sau:
- Giáo dục phổ thông nhằm phát triển toàn diện cho người học về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo; hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho người học tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
- Giáo dục tiểu học nhằm hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, năng lực của học sinh; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học trung học cơ sở.
- Giáo dục trung học cơ sở nhằm củng cố và phát triển kết quả của giáo dục tiểu học; bảo đảm cho học sinh có học vấn phổ thông nền tảng, hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông hoặc chương trình giáo dục nghề nghiệp.
- Giáo dục trung học phổ thông nhằm trang bị kiến thức công dân; bảo đảm cho học sinh củng cố, phát triển kết quả của giáo dục trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông và có hiểu biết thông thường về kỹ thuật, hướng nghiệp; có điều kiện phát huy năng lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
