Đơn vị của công suất là gì? Đơn vị của công suất sẽ học trong chương trình lớp mấy?

Nội dung chính

• Đơn vị của công suất là gì?
• Đơn vị của công suất sẽ học trong chương trình lớp mấy?
• Xếp loại học lực của học sinh lớp 10 năm học 2024 2025 như thế nào?

Đơn vị của công suất là gì?

Đơn vị của công suất là Watt (viết tắt là W)

Watt là đơn vị đo công suất trong hệ đo lường quốc tế SI.

1 Watt được định nghĩa là công suất khi thực hiện công 1 Joule trong 1 giây.

Công thức: 1W = 1J/s

Ngoài Watt, chúng ta còn sử dụng các bội số của Watt để đo các công suất lớn hơn hoặc nhỏ hơn:

Kilowatt (kW): 1 kW = 1000 W

Megawatt (MW): 1 MW = 1000 kW = 1.000.000 W

*Ví dụ đơn vị của công suất:

Công suất của một bóng đèn thường là vài chục watt.

Công suất của một máy điều hòa có thể lên tới vài kilowatt.

Công suất của một nhà máy điện có thể lên tới hàng trăm megawatt.

*Ý nghĩa của công suất:

Công suất cho biết tốc độ thực hiện công.

Công suất càng lớn, công việc được thực hiện càng nhanh.

*Ví dụ đơn vị của công suất:

Một máy bơm có công suất lớn hơn sẽ bơm được nhiều nước hơn trong cùng một khoảng thời gian so với một máy bơm có công suất nhỏ hơn.

Một động cơ ô tô có công suất lớn sẽ giúp xe tăng tốc nhanh hơn.

*Lưu ý: Thông tin về đơn vị của công suất là gì? chỉ mang tính chất tham khảo./.

Đơn vị của công suất là gì? Đơn vị của công suất sẽ học trong chương trình lớp mấy? (Hình từ Internet)

Đơn vị của công suất sẽ học trong chương trình lớp mấy?

Căn cứ theo Mục 5 Phụ lục Chương trình giáo dục phổ thông môn Vật lí ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định về nội dung cần đạt trong chương trình môn Vật Lí lớp 10 như sau:

Công suất và hiệu suất

- Từ một số tình huống thực tế, thảo luận để nêu được ý nghĩa vật lí và định nghĩa công suất.

- Vận dụng được mối liên hệ công suất (hay tốc độ thực hiện công) với tích của lực và vận tốc trong một số tình huống thực tế.

- Từ tình huống thực tế, thảo luận để nêu được định nghĩa hiệu suất, vận dụng được hiệu suất trong một số trường hợp thực tế.

Như vậy đối chiếu quy định thì đơn vị của công suất sẽ học trong chương trình lớp 10.

Xếp loại học lực của học sinh lớp 10 năm học 2024 2025 như thế nào?

Căn cứ theo quy định tại khoản 2 Điều 9 Quy chế ban hành kèm theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT như sau:

Đối với môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số, ĐTBmhk được sử dụng để đánh giá kết quả học tập của học sinh trong từng học kì. Kết quả học tập của học sinh trong từng học kì được đánh giá theo 01 (một) trong 04 (bốn) mức: Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt.

- Mức Tốt:

+ Tất cả các môn học đánh giá bằng nhận xét được đánh giá mức Đạt.

+ Tất cả các môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số có ĐTBmhk từ 6,5 điểm trở lên, trong đó có ít nhất 06 môn học có ĐTBmhk đạt từ 8,0 điểm trở lên.

- Mức Khá:

+ Tất cả các môn học đánh giá bằng nhận xét được đánh giá mức Đạt.

+ Tất cả các môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số có ĐTBmhk từ 5,0 điểm trở lên, trong đó có ít nhất 06 môn học có ĐTBmhk đạt từ 6,5 điểm trở lên.

- Mức Đạt:

+ Có nhiều nhất 01 (một) môn học đánh giá bằng nhận xét được đánh giá mức Chưa đạt.

+ Có ít nhất 06 (sáu) môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số có ĐTBmhk từ 5,0 điểm trở lên; không có môn học nào có ĐTBmhk dưới 3,5 điểm.

- Mức Chưa đạt: Các trường hợp còn lại.

*Lưu ý: Mức đánh giá kết quả học tập của học kì, cả năm học bị thấp xuống từ 02 (hai) mức trở lên so với mức đánh giá Tốt, Khá chỉ do kết quả đánh giá của duy nhất 01 (một) môn học thì mức đánh giá kết quả học tập của học kì đó, cả năm học đó được điều chỉnh lên mức liền kề.

Bên cạnh đó nếu là học sinh khuyết tật thì sẽ thực hiện đánh giá theo quy định tại Điều 11 Quy chế ban hành kèm theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT cụ thể như sau:

- Việc đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh khuyết tật được thực hiện theo nguyên tắc động viên, khuyến khích sự nỗ lực và tiến bộ của người học.

- Đối với học sinh khuyết tật học tập theo phương thức giáo dục hòa nhập, kết quả rèn luyện và học tập môn học mà học sinh khuyết tật có khả năng đáp ứng được theo yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông thì được đánh giá như đối với học sinh bình thường nhưng có giảm nhẹ yêu cầu về kết quả rèn luyện và học tập.

Những môn học mà học sinh khuyết tật không có khả năng đáp ứng theo yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông thì được đánh giá kết quả thực hiện rèn luyện và học tập theo Kế hoạch giáo dục cá nhân; không kiểm tra, đánh giá những nội dung môn học hoặc môn học được miễn.

- Đối với học sinh khuyết tật học tập theo phương thức giáo dục chuyên biệt, kết quả rèn luyện và học tập môn học mà học sinh khuyết tật đáp ứng được yêu cầu của chương trình giáo dục chuyên biệt được đánh giá theo quy định dành cho giáo dục chuyên biệt.

Những môn học mà học sinh khuyết tật không có khả năng đáp ứng được yêu cầu giáo dục chuyên biệt thì đánh giá kết quả thực hiện rèn luyện và học tập theo Kế hoạch giáo dục cá nhân.