5+ mẫu viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một câu chuyện thú vị nhất?
5+ mẫu viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một câu chuyện thú vị nhất?
Học sinh tham khảo 5+ mẫu viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một câu chuyện thú vị nhất sau đây:
Mẫu 1 Cảm nghĩ về câu chuyện Bàn chân kì diệu
Câu chuyện Bàn chân kì diệu khiến em vô cùng xúc động và khâm phục nhân vật chính – cậu bé Nguyễn Ngọc Ký. Dù mất đi đôi tay, cậu không hề bỏ cuộc mà kiên trì luyện viết bằng chân, cuối cùng đã thành công. Em ấn tượng nhất là hình ảnh cậu bé ngày đêm chăm chỉ, từng nét chữ nắn nót dù bàn chân đau nhức. Câu chuyện dạy em bài học về ý chí và nghị lực phi thường. Đọc xong, em tự nhủ sẽ cố gắng vượt qua khó khăn, không bao giờ lùi bước trước thử thách. Đồng thời, em càng thêm biết ơn khi mình có đầy đủ sức khỏe để học tập tốt hơn mỗi ngày. Bàn chân kì diệu không chỉ là một câu chuyện cảm động mà còn là nguồn động lực giúp em vững bước trên con đường học tập.
Mẫu 2 Cảm nghĩ về câu chuyện Võ Thị Sáu
Câu chuyện về chị Võ Thị Sáu đã khiến em vô cùng khâm phục và xúc động. Chị là một thiếu nữ tuổi mười sáu, nhưng đã dũng cảm đứng lên chống lại thực dân Pháp. Em ấn tượng nhất là khi bị giặc bắt, dù tra tấn dã man, chị vẫn kiên cường, không hề hé lộ bí mật. Khi bị kết án tử hình, chị vẫn hiên ngang, hát vang bài ca yêu nước, khiến kẻ thù run sợ. Đọc câu chuyện, em cảm nhận được sự kiên cường, lòng yêu nước tha thiết của chị. Chị Sáu đã hy sinh, nhưng tinh thần của chị vẫn sống mãi trong lòng bao thế hệ. Em tự nhủ phải cố gắng học tập, sống có ý nghĩa để xứng đáng với sự hy sinh cao cả của những người anh hùng đã bảo vệ Tổ quốc.
Mẫu 3 Cảm nghĩ về câu chuyện Những hạt thóc giống
Câu chuyện Những hạt thóc giống dạy em bài học quý giá về lòng trung thực. Nhân vật chính – cậu bé Chôm – đã khiến em vô cùng khâm phục. Khi vua ban hạt thóc cho mọi người gieo trồng, dù hạt thóc đã luộc chín, Chôm vẫn không gian dối như bao người khác. Dù lo lắng, nhưng cậu vẫn đem nộp hạt thóc không nảy mầm của mình. Kết quả, cậu được nhà vua chọn làm người kế vị vì phẩm chất trung thực, đáng quý. Em nhận ra rằng, trung thực là đức tính quan trọng trong cuộc sống. Có thể gian dối mang lại lợi ích trước mắt, nhưng chỉ có sự thật mới giúp con người được tôn trọng. Câu chuyện giúp em hiểu rằng dù trong hoàn cảnh nào, cũng phải luôn sống ngay thẳng, trung thực để có được lòng tin yêu từ mọi người.
Mẫu 4 Cảm nghĩ về câu chuyện Người gác rừng tí hon
Người gác rừng tí hon là một câu chuyện đầy ý nghĩa, giúp em nhận ra trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên. Cậu bé Dế Mèn trong truyện rất thông minh, nhanh trí và dũng cảm. Khi phát hiện kẻ gian muốn đốt rừng, cậu không hề sợ hãi mà lập tức tìm cách báo động cho muông thú và ngăn chặn bọn xấu. Nhờ tinh thần trách nhiệm ấy, khu rừng đã được bảo vệ. Đọc câu chuyện, em vừa khâm phục Dế Mèn vừa suy nghĩ về việc bảo vệ thiên nhiên xung quanh mình. Nếu ai cũng có ý thức như cậu bé, rừng xanh sẽ luôn tươi tốt. Câu chuyện dạy em bài học quý giá: môi trường là tài sản chung, mỗi người đều phải có trách nhiệm bảo vệ. Em tự nhủ sẽ cùng bạn bè giữ gìn cây xanh và không làm hại đến thiên nhiên.
Mẫu 5 Cảm xúc về câu chuyện "Bài học quý về lòng tự trọng"
Câu chuyện Bài học quý về lòng tự trọng đã dạy em bài học sâu sắc về phẩm chất đáng quý của con người. Cậu bé trong truyện tuy nghèo khó nhưng không bao giờ chấp nhận sự thương hại. Khi được người phụ nữ giàu có cho tiền, cậu bé đã từ chối vì đó không phải tiền do mình làm ra. Em vô cùng khâm phục cậu, bởi giữa hoàn cảnh khó khăn, cậu vẫn giữ vững lòng tự trọng. Câu chuyện giúp em hiểu rằng, tự trọng không chỉ là không tham của người khác mà còn là biết lao động để nuôi sống bản thân. Đọc truyện, em tự nhủ phải sống trung thực, không ỷ lại vào người khác, luôn nỗ lực vươn lên. Lòng tự trọng chính là thước đo phẩm giá của mỗi con người. Nếu ai cũng có lòng tự trọng, cuộc sống sẽ trở nên tốt đẹp hơn.
Mẫu 6 Cảm xúc về câu chuyện "Ông trạng thả diều"
Câu chuyện Ông trạng thả diều kể về cậu bé Nguyễn Hiền – một người rất ham học. Vì hoàn cảnh nghèo khó, cậu không được đến trường, nhưng vẫn quyết tâm tìm cách học chữ. Dù phải học nhờ ánh trăng hay nghe lỏm thầy giảng, Nguyễn Hiền vẫn không từ bỏ. Điều khiến em ấn tượng nhất là hình ảnh cậu bé thả diều nhưng vẫn học bài. Điều đó cho thấy sự sáng tạo và quyết tâm cao độ của cậu. Đọc truyện, em cảm thấy vô cùng khâm phục nghị lực của Nguyễn Hiền và hiểu rằng chỉ cần có ý chí, dù khó khăn đến đâu cũng có thể vượt qua. Câu chuyện cũng giúp em yêu thích việc học hơn, bởi học không chỉ từ sách vở mà còn từ cuộc sống xung quanh. Em tự nhủ sẽ luôn cố gắng học tập để đạt được ước mơ của mình.
Mẫu 7 Cảm xúc về câu chuyện "Về ngôi nhà đang xây"
Câu chuyện Về ngôi nhà đang xây đã giúp em hiểu thêm về ý nghĩa của lao động. Khi nhìn thấy một ngôi nhà đang xây, cậu bé nhân vật chính đã tự hỏi: "Làm thợ nề có gì vui?" Nhưng sau đó, khi thấy từng viên gạch được xếp ngay ngắn, từng bức tường dần hoàn thành, cậu bé mới hiểu rằng niềm vui nằm ở sự cống hiến. Những người thợ nề đã đổ bao mồ hôi để xây nên những ngôi nhà vững chắc. Đọc truyện, em cảm thấy yêu quý và biết ơn những người lao động quanh mình. Chính họ đã góp phần xây dựng cuộc sống tốt đẹp hơn. Câu chuyện dạy em rằng, dù làm nghề gì, chỉ cần có đam mê và trách nhiệm, công việc ấy đều đáng trân trọng. Em tự nhủ sau này sẽ luôn tôn trọng và biết ơn những người lao động chân chính.
Lưu ý: 5+ mẫu viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một câu chuyện thú vị nhất chỉ mang tính tham khảo!
5+ mẫu viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một câu chuyện thú vị nhất? (Hình từ Internet)
Nhiệm vụ của giáo viên dạy lớp 5 là gì?
Căn cứ khoản 1 Điều 27 Điều lệ ban hành theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định về nhiệm vụ của giáo viên dạy lớp 5 như sau:
- Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học và kế hoạch giáo dục của nhà trường. Chủ động thực hiện và chịu trách nhiệm về kế hoạch giáo dục; tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ chuyên môn (nội dung, phương pháp giáo dục, kiểm tra đánh giá học sinh) và chất lượng, hiệu quả giáo dục từng học sinh của lớp mình phụ trách, bảo đảm quy định của chương trình giáo dục, phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện cụ thể của nhà trường.
- Tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn và nhà trường; thường xuyên cập nhật những chỉ đạo của ngành; chuẩn bị, tổ chức dạy học và đánh giá học sinh theo quy định; thực hiện các hoạt động chuyên môn khác.
- Xây dựng mối quan hệ thân thiện, dân chủ giữa giáo viên với học sinh, với cha mẹ học sinh và cộng đồng; giúp học sinh chủ động, sáng tạo, tự tin, tự chủ trong học tập và rèn luyện.
- Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; ứng xử văn hóa, đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; gương mẫu trước học sinh; thương yêu, đối xử công bằng và tôn trọng học sinh; bảo vệ các quyền và lợi ích hợp pháp của học sinh.
- Thực hiện tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên; tự học, tự bồi dưỡng nâng cao năng lực nghề nghiệp; thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên giáo viên theo quy định; trao đổi chia sẻ chuyên môn cùng đồng nghiệp trong và ngoài nhà trường thông qua các đợt sinh hoạt chuyên môn, tập huấn.
- Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, học tập và sinh hoạt chuyên môn; sáng tạo, linh hoạt trong việc tự làm đồ dùng dạy học.
- Tham gia lựa chọn sách giáo khoa theo quy định; đề nghị nhà trường trang bị các xuất bản phẩm tham khảo, thiết bị dạy học theo quy định, phù hợp để sử dụng trong quá trình dạy học.
- Tham gia kiểm định chất lượng giáo dục.
- Tham gia thực hiện giáo dục bắt buộc, phổ cập giáo dục và xóa mù chữ ở địa phương.
- Phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, gia đình học sinh, cộng đồng và các tổ chức xã hội liên quan để thực hiện nhiệm vụ giáo dục.
- Quản lý, tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục tại điểm trường khi được hiệu trưởng phân công.
- Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật và theo sự phân công của hiệu trưởng.
Giáo viên dạy lớp 5 có những quyền gì?
Căn cứ khoản 1 Điều 29 Điều lệ ban hành theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định về quyền của giáo viên dạy lớp 5 như sau:
- Được hưởng tiền lương, phụ cấp, trợ cấp, ưu đãi và các chính sách khác theo quy định; được thay đổi hạng chức danh nghề nghiệp; được bảo vệ nhân phẩm, danh dự, sức khỏe, hưởng các quyền lợi về vật chất, tinh thần theo quy định.
- Được tự chủ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn với sự hỗ trợ của tổ chuyên môn và nhà trường trong việc lựa chọn, điều chỉnh nội dung giáo dục; vận dụng các hình thức hoạt động và phương pháp giáo dục, đánh giá học sinh phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện cụ thể của nhà trường.
- Được tạo điều kiện học tập nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; được hưởng lương, phụ cấp theo lương và các chế độ chính sách khác theo quy định khi được cấp có thẩm quyền cử đi học tập, bồi dưỡng.
- Được khen thưởng, tặng danh hiệu thi đua và các danh hiệu cao quý khác theo quy định.
- Được thực hiện các quyền khác theo quy định của pháp luật.
