3 mẫu viết bài văn nghị luận phản đối một quan niệm một cách hiểu khác về vấn đề đặc sắc nhất?
3 mẫu viết bài văn nghị luận phản đối một quan niệm một cách hiểu khác về vấn đề đặc sắc nhất?
Học sinh tham khảo 3 mẫu viết bài văn nghị luận phản đối một quan niệm một cách hiểu khác về vấn đề đặc sắc nhất sau đây:
Mẫu 1 Phản đối quan niệm "Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng" một cách tuyệt đối
Tục ngữ là kho tàng trí tuệ của nhân dân, là những bài học quý giá được đúc kết qua nhiều thế hệ. Trong đó, câu “Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng” đã được sử dụng để nhấn mạnh tầm quan trọng của môi trường sống đối với sự hình thành nhân cách con người. Tuy nhiên, nếu hiểu câu tục ngữ này một cách tuyệt đối, rằng con người hoàn toàn bị chi phối bởi hoàn cảnh xung quanh mà không có khả năng tự thay đổi hay vươn lên, thì quan niệm ấy chưa hẳn đã đúng.
Trước hết, câu tục ngữ phản ánh một thực tế rằng môi trường sống có ảnh hưởng lớn đến nhân cách và hành vi của con người. Một đứa trẻ lớn lên trong một gia đình có nền giáo dục tốt sẽ được tiếp thu những điều hay lẽ phải. Ngược lại, nếu sống trong một môi trường tiêu cực, thiếu đi sự quan tâm và dạy dỗ, trẻ dễ bị ảnh hưởng bởi những thói hư tật xấu. Điều này thể hiện rõ trong xã hội khi những người có cùng xuất phát điểm nhưng chịu tác động từ những môi trường khác nhau sẽ có sự phát triển nhân cách khác nhau. Vì vậy, không thể phủ nhận rằng môi trường là một yếu tố quan trọng góp phần định hình con người.
Tuy nhiên, nếu chỉ dựa vào câu tục ngữ này để kết luận rằng ai ở trong môi trường xấu cũng sẽ xấu, ai ở trong môi trường tốt cũng sẽ tốt thì thật thiếu chính xác. Thực tế cho thấy có rất nhiều người sống trong hoàn cảnh khó khăn, thậm chí bị bao quanh bởi những điều tiêu cực nhưng vẫn giữ vững được nhân cách cao đẹp. Lấy ví dụ về Bác Hồ – Người đã bôn ba khắp thế giới, trải qua nhiều thử thách, tiếp xúc với cả những điều tiêu cực trong chế độ thực dân phong kiến, nhưng Người vẫn không bị tha hóa mà vẫn giữ vững lý tưởng cách mạng cao cả. Hay như Mác-xim Gorki, dù lớn lên trong cảnh nghèo khổ và bị áp bức, ông vẫn không gục ngã mà trái lại, ông đã trở thành một nhà văn kiệt xuất, đấu tranh cho những giá trị nhân đạo. Điều đó cho thấy không phải lúc nào "gần mực cũng đen", bởi con người có ý chí, nghị lực để khẳng định bản thân và chống lại những tác động tiêu cực từ môi trường.
Ngược lại, cũng có những người dù được sống trong môi trường tốt đẹp nhưng lại không biết trân trọng, tự đánh mất đi bản thân. Không ít người được học hành đầy đủ, có điều kiện tốt nhưng vẫn sa ngã vào những thói xấu, vi phạm pháp luật. Điều này chứng minh rằng không phải ai "gần đèn" cũng sẽ "rạng". Con người không thể chỉ bị động tiếp thu tác động từ môi trường xung quanh mà còn cần có ý thức, bản lĩnh để lựa chọn con đường cho riêng mình.
Vậy nên, thay vì tin tưởng một cách tuyệt đối vào câu tục ngữ "Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng", chúng ta cần có cách hiểu linh hoạt hơn. Môi trường sống quan trọng, nhưng không phải là yếu tố quyết định hoàn toàn nhân cách con người. Mỗi cá nhân cần rèn luyện bản lĩnh, ý chí để không bị tác động bởi cái xấu, đồng thời biết tận dụng những điều tốt đẹp để phát triển bản thân. Đó mới là bài học quan trọng mà chúng ta cần ghi nhớ.
Mẫu 2 Bác bỏ quan niệm "Học giỏi là do bấm sinh"
Trong cuộc sống, nhiều người cho rằng "Học giỏi là do bẩm sinh", nghĩa là chỉ những ai sinh ra đã có trí thông minh vượt trội mới có thể học giỏi và đạt thành tích cao. Quan điểm này dẫn đến sự mặc cảm của nhiều người khi cho rằng bản thân không có năng khiếu học tập, từ đó sinh ra tư tưởng lười biếng, phó mặc số phận. Tuy nhiên, quan điểm này là phiến diện và không chính xác, bởi lẽ thành công trong học tập không chỉ dựa vào trí thông minh bẩm sinh mà còn phụ thuộc vào sự chăm chỉ, phương pháp học tập đúng đắn và môi trường giáo dục.
Trước hết, nếu học giỏi hoàn toàn do bẩm sinh, vậy tại sao có rất nhiều tấm gương từ xuất phát điểm thấp nhưng nhờ kiên trì mà đạt được thành tựu rực rỡ? Lịch sử đã chứng minh rằng sự cố gắng và nỗ lực có thể giúp con người vượt lên hoàn cảnh. Nhà bác học Thomas Edison từng bị giáo viên đánh giá là chậm tiếp thu, nhưng nhờ sự kiên trì và ham học hỏi, ông đã trở thành một trong những nhà phát minh vĩ đại nhất. Tương tự, Albert Einstein khi còn nhỏ cũng bị coi là học sinh kém, nhưng nhờ không ngừng rèn luyện tư duy, ông đã trở thành thiên tài vật lý của nhân loại. Nếu học giỏi chỉ do bẩm sinh, liệu những con người vĩ đại này có thể đạt được thành công hay không?
Hơn nữa, học tập là một quá trình đòi hỏi sự kiên trì và rèn luyện lâu dài. Một người dù có thông minh bẩm sinh nhưng nếu lười biếng, không chịu học hỏi thì cũng khó có thể đạt thành tích cao. Ngược lại, một người có thể không quá xuất sắc về mặt bẩm sinh nhưng nếu có quyết tâm, chịu khó trau dồi kiến thức, thì vẫn có thể đạt kết quả tốt. Chúng ta có thể thấy rất nhiều học sinh ban đầu có thành tích trung bình, nhưng nhờ vào sự nỗ lực không ngừng, cuối cùng vẫn đạt được thành công trong học tập. Như vậy, chăm chỉ và ý chí phấn đấu mới là yếu tố quyết định, chứ không phải trí thông minh bẩm sinh.
Bên cạnh đó, phương pháp học tập cũng đóng vai trò quan trọng trong việc giúp một người tiến bộ. Nhiều học sinh ban đầu học kém không phải vì kém thông minh, mà vì chưa tìm được cách học phù hợp. Nếu biết áp dụng các phương pháp như ghi chép khoa học, lập kế hoạch học tập rõ ràng, rèn luyện tư duy phản biện và đặt câu hỏi để hiểu sâu vấn đề, thì việc học sẽ trở nên dễ dàng hơn. Điều này cho thấy rằng trí thông minh bẩm sinh không phải là yếu tố quyết định duy nhất.
Ngoài ra, môi trường học tập cũng ảnh hưởng rất lớn đến quá trình học tập của mỗi người. Một học sinh dù có tố chất thông minh nhưng nếu sống trong môi trường thiếu điều kiện học tập, không có sự động viên từ gia đình và thầy cô, cũng khó có thể phát triển tốt. Ngược lại, nếu một người tuy không quá xuất sắc bẩm sinh nhưng được học tập trong môi trường tích cực, có sự hướng dẫn của giáo viên tận tâm, có bạn bè cùng nhau cố gắng, thì chắc chắn người đó sẽ tiến bộ từng ngày. Điều này khẳng định rằng môi trường xung quanh có ảnh hưởng to lớn đến khả năng học tập của mỗi người.
Ngoài ra, nếu học giỏi hoàn toàn do bẩm sinh, thì tại sao các quốc gia lại chú trọng đến cải cách giáo dục, phương pháp giảng dạy và xây dựng chương trình học tập hợp lý? Việc đầu tư vào giáo dục chính là minh chứng rõ ràng nhất cho thấy rằng học tập không chỉ dựa vào bẩm sinh mà còn phụ thuộc vào quá trình rèn luyện và đào tạo. Những quốc gia có nền giáo dục tiên tiến như Phần Lan, Nhật Bản không dựa vào trí thông minh bẩm sinh của học sinh, mà tập trung vào phát triển tư duy, kỹ năng học tập và khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân.
Như vậy, quan niệm "Học giỏi là do bẩm sinh" là một suy nghĩ sai lầm và mang tính định kiến. Thay vì tin rằng chỉ có người thông minh mới học giỏi, mỗi người cần hiểu rằng sự chăm chỉ, phương pháp học đúng đắn và môi trường giáo dục mới là chìa khóa để thành công. Vì thế, chúng ta không nên tự ti nếu bản thân chưa học giỏi, mà cần kiên trì rèn luyện, tìm ra phương pháp học tập phù hợp để phát huy hết khả năng của mình.
Mẫu 3 Phê phán quan niệm "Chỉ có tiền mới mang lại hạnh phúc"
Trong xã hội hiện đại, nhiều người cho rằng "Chỉ có tiền mới mang lại hạnh phúc", nghĩa là một người muốn hạnh phúc thì nhất định phải có thật nhiều tiền. Quan điểm này xuất phát từ thực tế rằng tiền bạc có thể giúp con người đáp ứng nhu cầu sống, tận hưởng tiện nghi và có cuộc sống sung túc. Tuy nhiên, nếu cho rằng chỉ có tiền mới là nguồn gốc của hạnh phúc thì đó là một quan niệm sai lầm, bởi lẽ hạnh phúc còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác như tình cảm, sức khỏe, nhân cách và ý nghĩa cuộc sống.
Trước tiên, không thể phủ nhận rằng tiền bạc đóng vai trò quan trọng trong cuộc sống. Tiền giúp con người có nhà ở, ăn uống đầy đủ, chăm sóc sức khỏe và tận hưởng các dịch vụ giải trí. Một người có tiền có thể mua được những thứ mình thích, đi du lịch nhiều nơi và tận hưởng cuộc sống theo cách mình mong muốn. Tuy nhiên, điều đó không có nghĩa là chỉ cần có tiền thì sẽ hạnh phúc. Thực tế đã cho thấy nhiều người giàu có nhưng vẫn cô đơn, trầm cảm hoặc thậm chí tự kết thúc cuộc đời vì không tìm thấy ý nghĩa trong cuộc sống.
Hạnh phúc không chỉ đến từ tiền bạc mà còn xuất phát từ tình cảm gia đình và các mối quan hệ xung quanh. Một người dù có rất nhiều tiền nhưng không có người thân yêu bên cạnh, không có bạn bè chia sẻ thì cũng khó có thể cảm nhận được niềm vui trọn vẹn. Ngược lại, có những người dù không giàu có nhưng lại luôn cảm thấy hạnh phúc vì có một gia đình ấm áp, có những người bạn chân thành, sẵn sàng giúp đỡ lẫn nhau. Điều này cho thấy rằng hạnh phúc không chỉ phụ thuộc vào vật chất mà còn đến từ tình cảm giữa con người với con người.
Bên cạnh đó, sức khỏe là một yếu tố quan trọng tạo nên hạnh phúc. Có câu nói: "Có sức khỏe là có tất cả, mất sức khỏe là mất hết". Một người dù giàu có đến đâu nhưng nếu mắc bệnh hiểm nghèo, phải sống trong đau đớn thì cũng không thể tận hưởng cuộc sống. Tiền có thể giúp chữa bệnh, nhưng không thể mua lại được sức khỏe đã mất. Ngược lại, một người có sức khỏe tốt, dù không có nhiều tiền nhưng vẫn có thể tận hưởng cuộc sống bằng cách đơn giản như chạy bộ, ăn uống lành mạnh hay tham gia các hoạt động cộng đồng. Điều này chứng tỏ rằng tiền không phải là tất cả, mà sức khỏe mới là điều kiện tiên quyết để con người cảm thấy hạnh phúc.
Ngoài ra, nhân cách và ý nghĩa cuộc sống cũng là những yếu tố quan trọng tạo nên hạnh phúc. Có nhiều người sẵn sàng đánh đổi đạo đức để có được tiền bạc, nhưng rồi cuối cùng họ lại cảm thấy trống rỗng và hối hận vì những gì mình đã làm. Trong khi đó, có những người sống giản dị, làm những công việc có ích cho xã hội, giúp đỡ người khác và tìm thấy niềm vui trong sự cống hiến. Ví dụ như những bác sĩ tình nguyện, những giáo viên vùng cao, dù không có mức lương cao nhưng họ vẫn cảm thấy hạnh phúc vì công việc của mình mang lại ý nghĩa cho cuộc sống.
Bên cạnh đó, nếu tiền là thứ duy nhất mang lại hạnh phúc, tại sao có những người giàu có lại không cảm thấy vui vẻ? Thực tế cho thấy có rất nhiều tỷ phú, doanh nhân mặc dù có khối tài sản khổng lồ nhưng vẫn rơi vào trầm cảm, cô đơn. Nhiều người giàu có nhưng luôn phải lo lắng về tài sản, sợ mất tiền hoặc bị phản bội. Thậm chí, một số người vì quá mải mê kiếm tiền mà đánh mất những giá trị quan trọng khác như gia đình, tình bạn, sức khỏe. Điều này cho thấy rằng tiền bạc không thể đảm bảo hạnh phúc tuyệt đối.
Như vậy, quan niệm "Chỉ có tiền mới mang lại hạnh phúc" là một suy nghĩ sai lầm và phiến diện. Tiền bạc có thể mang lại sự tiện nghi nhưng không thể mua được tình cảm, sức khỏe hay ý nghĩa cuộc sống. Hạnh phúc thực sự không chỉ nằm ở số tiền ta có, mà còn ở cách ta trân trọng những giá trị khác trong cuộc sống. Vì vậy, mỗi người cần có một cái nhìn đúng đắn về tiền bạc, biết sử dụng nó một cách hợp lý nhưng không để nó trở thành mục tiêu duy nhất của cuộc đời.
Lưu ý: 3 mẫu viết bài văn nghị luận phản đối một quan niệm một cách hiểu khác về vấn đề đặc sắc nhất chỉ mang tính tham khảo!
5+ mẫu viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một câu chuyện thú vị nhất? (Hình từ Internet)
Chương trình giáo dục và kế hoạch giáo dục đối với học sinh lớp 7 là gì?
Căn cứ khoản 1, 2 Điều 17 Điều lệ ban hành theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT quy định về chương trình giáo dục và kế hoạch giáo dục đối với học sinh lớp 7 như sau:
- Trường trung học thực hiện chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành; thực hiện khung kế hoạch thời gian năm học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương, nhà trường.
- Căn cứ chương trình các môn học, hoạt động giáo dục trong chương trình giáo dục phổ thông, khung kế hoạch thời gian năm học và điều kiện thực tiễn của địa phương, cơ sở giáo dục, nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường để tổ chức thực hiện chương trình giáo dục phổ thông.
Hoạt động giáo dục đối với học sinh lớp 7 như thế nào?
Căn cứ Điều 19 Điều lệ ban hành theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT quy định hoạt động giáo dục đối với học sinh lớp 7 như sau:
- Các hoạt động giáo dục thực hiện theo kế hoạch giáo dục của nhà trường, được tổ chức trong và ngoài giờ lên lớp, trong và ngoài khuôn viên nhà trường, nhằm thực hiện chương trình các môn học, hoạt động giáo dục trong chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
- Hoạt động giáo dục thông qua một số hình thức chủ yếu: học lí thuyết, làm bài tập, thực hành, thí nghiệm, thực hiện các dự án học tập, tham quan, cắm trại, đọc sách, sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng.
