20+ Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết hay nhất dành cho học sinh lớp 4?
20+ Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết hay nhất dành cho học sinh lớp 4?
Dưới đây là 20 Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết hay nhất dành cho học sinh lớp 4 mà các bạn có thể tham khảo:
Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết - Mẫu 1:
Mở bài: Trước sân nhà em có một cây bàng xanh tốt. Mỗi ngày, em đều ngắm nhìn cây bàng lớn lên từng chút một, tỏa bóng mát và che chở cho cả khu vườn.
Kết bài: Cây bàng như một người bạn thân thiết của em. Dù sau này có đi đâu xa, em vẫn luôn nhớ về hình ảnh cây bàng thân yêu nơi góc sân nhà.
Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết - Mẫu 2:
Mở bài: Trường em có một cây phượng vĩ đỏ rực mỗi khi hè về. Cây phượng đã gắn bó với biết bao thế hệ học sinh, chứng kiến những kỷ niệm vui buồn của chúng em.
Kết bài: Cây phượng không chỉ mang lại bóng mát mà còn là biểu tượng của tuổi học trò. Em sẽ mãi yêu quý cây phượng vĩ này.
Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết - Mẫu 3:
Mở bài: Trước nhà em có một cây xoài to lớn. Mỗi mùa hè, cây lại sai trĩu quả, mang đến cho gia đình em những trái xoài thơm ngon.
Kết bài: Cây xoài không chỉ cho trái ngọt mà còn là một phần ký ức tuổi thơ của em. Em mong cây sẽ luôn xanh tốt để mãi gắn bó với gia đình em.
Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết - Mẫu 4:
Mở bài: Trong vườn nhà em có một cây dừa cao vút. Từ xa, em đã có thể nhìn thấy tàu lá dừa đung đưa trong gió.
Kết bài: Cây dừa đã trở thành một hình ảnh quen thuộc trong cuộc sống của em. Mỗi khi nhìn thấy cây dừa, em lại cảm thấy yêu quê hương mình hơn.
Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết - Mẫu 5:
Mở bài: Cạnh cổng trường em có một cây đa cổ thụ to lớn. Cây đã đứng đó từ bao đời nay, che mát cho bao thế hệ học sinh.
Kết bài: Em luôn trân trọng cây đa như một phần không thể thiếu của ngôi trường thân yêu. Dù có lớn lên, em vẫn sẽ nhớ mãi bóng mát của cây đa.
Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết - Mẫu 6:
Mở bài: Trong khu vườn nhỏ của ông bà em có một cây cam sai trĩu quả. Mỗi khi đến mùa, những trái cam chín vàng ươm trông thật thích mắt.
Kết bài: Cây cam không chỉ cho trái ngon mà còn chứa đựng biết bao tình yêu thương của ông bà dành cho em. Em mong cây sẽ luôn khỏe mạnh và xanh tươi.
Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết - Mẫu 7:
Mở bài: Em rất yêu quý cây hồng trước nhà. Mỗi độ thu về, cây lại nở rộ những bông hoa hồng rực rỡ, tỏa hương thơm ngát.
Kết bài: Cây hồng làm cho khu vườn nhà em thêm đẹp và sinh động. Em sẽ chăm sóc cây thật tốt để cây luôn ra hoa khoe sắc.
Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết - Mẫu 8:
Mở bài: Ở góc vườn nhà em có một cây chuối xanh tốt. Những tàu lá chuối rộng lớn vươn ra che mát cả một góc sân.
Kết bài: Cây chuối không chỉ cho trái ngọt mà còn là một phần ký ức tuổi thơ của em. Em sẽ chăm sóc cây thật tốt để cây luôn xanh tươi.
Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết - Mẫu 9:
Mở bài: Trước sân nhà em có một cây bưởi. Hằng năm, cây ra hoa trắng muốt, tỏa hương thơm dịu dàng khắp vườn.
Kết bài: Cây bưởi đã trở thành một phần không thể thiếu trong khu vườn nhà em. Em rất yêu quý và sẽ chăm sóc cây thật tốt.
Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết - Mẫu 10:
Mở bài: Ở góc vườn nhỏ của nhà em có một cây mít sum suê. Cây mít đã gắn bó với gia đình em từ rất lâu.
Kết bài: Cây mít không chỉ cho trái thơm ngon mà còn là một phần tuổi thơ của em. Em mong cây sẽ mãi xanh tốt để tiếp tục gắn bó với gia đình.
Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết - Mẫu 11:
Mở bài: Trong khu vườn nhỏ của nhà em có một cây lựu. Mỗi khi hè đến, cây lựu lại nở hoa đỏ rực, trông như những ngọn lửa nhỏ bừng sáng giữa vườn.
Kết bài: Cây lựu không chỉ tô điểm thêm sắc màu cho khu vườn mà còn gắn liền với những kỷ niệm tuổi thơ của em. Em sẽ luôn chăm sóc cây thật tốt để cây mãi xanh tươi và ra nhiều trái ngon.
Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết - Mẫu 12:
Mở bài: Trên con đường làng, có một hàng tre xanh rì, mọc thẳng tắp. Hàng tre ấy không chỉ mang lại bóng mát mà còn là biểu tượng của làng quê thanh bình.
Kết bài: Những bụi tre vẫn mãi đứng vững, che chở cho con đường quê. Mỗi lần nhìn thấy hàng tre, em lại thấy yêu quê hương mình hơn, yêu những nét bình dị mà thân thương của làng quê Việt Nam.
Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết - Mẫu 13:
Mở bài: Nhà em có một cây khế sai trĩu quả. Những quả khế chín vàng lủng lẳng trên cành, tỏa ra mùi hương ngọt ngào mỗi khi gió thổi qua.
Kết bài: Cây khế không chỉ cho quả ngọt mà còn chứa đựng những kỷ niệm đẹp của em cùng ông bà. Em sẽ chăm sóc cây thật tốt để mỗi mùa, cây lại tiếp tục đơm hoa kết trái.
Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết - Mẫu 14:
Mở bài: Ở sân trường em có một cây bằng lăng. Mỗi khi hè về, cây lại nở hoa tím rực rỡ, làm cho sân trường trở nên thơ mộng hơn.
Kết bài: Hoa bằng lăng như một dấu ấn của tuổi học trò. Dù sau này có rời xa mái trường, em vẫn sẽ nhớ mãi sắc tím thân thương ấy.
Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết - Mẫu 15:
Mở bài: Trong vườn nhà ngoại em có một cây mận lâu năm. Cây mận mỗi mùa ra hoa trắng muốt, sau đó kết thành những chùm quả đỏ mọng trông thật đẹp mắt.
Kết bài: Cây mận gắn liền với những buổi chiều hè vui đùa cùng anh chị. Em sẽ luôn nhớ và trân trọng những kỷ niệm đẹp bên gốc mận thân yêu.
Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết - Mẫu 16:
Mở bài: Ngay giữa sân nhà, cây cau cao vút đứng sừng sững, vươn lên bầu trời xanh thẳm. Cây cau không chỉ làm đẹp cho ngôi nhà mà còn là biểu tượng của sự gắn kết gia đình.
Kết bài: Cây cau mãi là hình ảnh quen thuộc trong mỗi ngôi nhà Việt. Em sẽ luôn yêu quý và chăm sóc cây để cây mãi xanh tốt, vững chãi theo năm tháng.
Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết - Mẫu 17:
Mở bài: Một góc sân trường em có cây hoa sữa. Mỗi khi thu về, hương hoa sữa nồng nàn lan tỏa khắp không gian, làm xao xuyến lòng người.
Kết bài: Hương hoa sữa đã trở thành một phần ký ức không thể quên trong tuổi học trò của em. Dù đi đâu xa, em vẫn sẽ nhớ về mùi hương ấy cùng những ngày tháng bên bạn bè dưới tán cây hoa sữa.
Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết - Mẫu 18:
Mở bài: Trên con đường đến trường, em thường đi qua một cây gạo già. Mỗi độ xuân về, cây lại bung nở những bông hoa đỏ thắm, tạo nên một khung cảnh tuyệt đẹp.
Kết bài: Cây gạo không chỉ tô điểm cho cảnh vật quê hương mà còn gắn liền với bao thế hệ người dân. Em mong cây sẽ luôn khỏe mạnh để tiếp tục khoe sắc mỗi mùa xuân về.
Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết - Mẫu 19:
Mở bài: Ở góc sân nhà, có một cây mơ cổ thụ. Mỗi dịp Tết đến, cây lại nở những bông hoa trắng tinh khôi, báo hiệu mùa xuân về.
Kết bài: Cây mơ như một người bạn thân quen của gia đình em. Em sẽ luôn chăm sóc cây để mỗi năm, hoa lại nở rộ, tô điểm cho mùa xuân thêm đẹp.
Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết - Mẫu 20:
Mở bài: Trong khu vườn nhỏ của nhà em có một cây chanh xanh tốt. Cây chanh không chỉ cho những trái chanh thơm mát mà còn làm dịu đi cái nắng oi ả của mùa hè.
Kết bài: Cây chanh mang đến nhiều lợi ích và là một phần không thể thiếu trong khu vườn. Em sẽ luôn yêu quý và chăm sóc cây thật tốt để cây mãi xanh tươi.
Lưu ý: Thông tin chỉ mang tính chất tham khảo!
20+ Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết hay nhất dành cho học sinh lớp 4? (Hình ảnh từ Internet)
04 Yêu cầu cần đạt về kĩ thuật đọc của học sinh lớp 4 là gì?
Căn cứ theo tiểu mục 2 Mục 5 Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định về 04 yêu cầu cần đạt về kĩ thuật đọc của học sinh lớp 4 như sau:
- Đọc đúng và diễn cảm các văn bản truyện, kịch, thơ, văn bản miêu tả: nhấn giọng đúng từ ngữ; thể hiện cảm xúc qua giọng đọc. Tốc độ đọc khoảng 80 - 90 tiếng trong 1 phút.
- Đọc thầm với tốc độ nhanh hơn lớp 3.
- Sử dụng được từ điển học sinh để tìm từ và nghĩa của các từ ngữ mới.
- Ghi chép được vắn tắt những ý tưởng, chi tiết quan trọng vào phiếu đọc sách hoặc sổ tay.
Mục tiêu chương trình môn Ngữ văn lớp 4 được quy định như thế nào?
Căn cứ theo Mục 3 Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định về mục tiêu chương trình môn Ngữ văn lớp 4 như sau:
(1) Mục tiêu chung
- Hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm; bồi dưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách và phát triển cá tính. Môn Ngữ văn giúp học sinh khám phá bản thân và thế giới xung quanh, thấu hiểu con người, có đời sống tâm hồn phong phú, có quan niệm sống và ứng xử nhân văn; có tình yêu đối với tiếng Việt và văn học; có ý thức về cội nguồn và bản sắc của dân tộc, góp phần giữ gìn, phát triển các giá trị văn hoá Việt Nam; có tinh thần tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại và khả năng hội nhập quốc tế.
- Góp phần giúp học sinh phát triển các năng lực chung: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Đặc biệt, môn Ngữ văn giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học: rèn luyện các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe; có hệ thống kiến thức phổ thông nền tảng về tiếng Việt và văn học, phát triển tư duy hình tượng và tư duy logic, góp phần hình thành học vấn căn bản của một người có văn hoá; biết tạo lập các văn bản thông dụng; biết tiếp nhận, đánh giá các văn bản văn học nói riêng, các sản phẩm giao tiếp và các giá trị thẩm mĩ nói chung trong cuộc sống.
(2) Mục tiêu riêng
- Giúp học sinh tiếp tục phát triển những phẩm chất tốt đẹp đã được hình thành ở tiểu học; nâng cao và mở rộng yêu cầu phát triển về phẩm chất với các biểu hiện cụ thể như: biết tự hào về lịch sử dân tộc và văn học dân tộc; có ước mơ và khát vọng, có tinh thần tự học và tự trọng, có ý thức công dân, tôn trọng pháp luật.
- Tiếp tục phát triển các năng lực chung, năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học đã hình thành ở cấp tiểu học với các yêu cầu cần đạt cao hơn. Phát triển năng lực ngôn ngữ với yêu cầu: phân biệt được các loại văn bản văn học, văn bản nghị luận và văn bản thông tin; đọc hiểu được cả nội dung tường minh và nội dung hàm ẩn của các loại văn bản; viết được đoạn và bài văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, nhật dụng hoàn chỉnh, mạch lạc, logic, đúng quy trình và có kết hợp các phương thức biểu đạt; nói dễ hiểu, mạch lạc; có thái độ tự tin, phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp; nghe hiểu với thái độ phù hợp.
- Phát triển năng lực văn học với yêu cầu: phân biệt được các thể loại truyện, thơ, kí, kịch bản văn học và một số tiểu loại cụ thể; nhận biết được đặc điểm của ngôn ngữ văn học, nhận biết và phân tích được tác dụng của những yếu tố hình thức và biện pháp nghệ thuật gắn với mỗi thể loại văn học; nhận biết được giá trị biểu cảm, giá trị nhận thức, giá trị thẩm mĩ; phân tích được tính hình tượng, nội dung và hình thức của tác phẩm văn học; có thể tạo ra được một số sản phẩm có tính văn học.
