10+ Viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một hoạt động vì cộng đồng của các chú bộ đội hay nhất dành cho học sinh lớp 5?
10+ Viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một hoạt động vì cộng đồng của các chú bộ đội?
Dưới đây là 10 Mẫu viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một hoạt động vì cộng đồng của các chú bộ đội hay nhất dành cho học sinh lớp 5 mà các bạn có thể tham khảo:
Viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một hoạt động vì cộng đồng của các chú bộ đội - Đoạn 1: Hình ảnh bộ đội giúp dân trong mùa bão lũ
Mỗi mùa mưa bão đến, hình ảnh các chú bộ đội lăn xả trong dòng nước lũ, dầm mưa gió để cứu dân, vận chuyển lương thực, dựng lại nhà cửa cho bà con lại khiến tôi không khỏi xúc động. Những chiếc áo xanh thẫm ướt đẫm, đôi tay gân guốc bê từng bao gạo, từng đứa trẻ băng qua dòng nước xiết – đó là những hình ảnh in đậm trong tâm trí biết bao người dân miền Trung. Các chú không quản ngại hiểm nguy, vượt qua những con đường sạt lở, những vùng ngập sâu đến tận ngực, chỉ để đến kịp lúc, đưa những người dân mắc kẹt đến nơi an toàn. Có khi suốt nhiều ngày trời, các chú chỉ ăn lương khô, ngủ trong lán tạm để tiếp tục công việc. Những hành động thầm lặng mà đầy ý nghĩa đó không chỉ giúp đỡ kịp thời trong thiên tai, mà còn sưởi ấm lòng người, tạo nên tình quân dân keo sơn gắn bó. Nhìn ánh mắt trìu mến của các cụ già, nụ cười yên tâm của em nhỏ khi được bộ đội cõng ra khỏi vùng nguy hiểm, ta mới thấy hết được giá trị thiêng liêng của sự hy sinh âm thầm ấy. Chính những hành động cao cả đó khiến tôi thêm yêu, thêm kính trọng các chú bộ đội – những người lính cụ Hồ trong thời bình.
Viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một hoạt động vì cộng đồng của các chú bộ đội - Đoạn 2: Bộ đội giúp dân xây nhà, làm đường
Có một lần tôi được chứng kiến các chú bộ đội về giúp làng tôi xây lại cây cầu nhỏ bắc qua suối. Những ngày đầu, dân làng còn ngại ngùng, nhưng chỉ vài hôm sau, ai cũng quý mến bởi sự nhiệt tình, chân thành của các chú. Dưới cái nắng gay gắt, mồ hôi đẫm lưng áo, các chú vẫn cặm cụi khiêng từng bao xi măng, trộn từng mẻ bê tông, bắc từng thanh sắt, từng khúc gỗ. Cây cầu ngày một hiện rõ, nối liền hai bờ như nối liền cả tình quân dân thắm thiết. Nhưng điều khiến tôi cảm phục nhất không phải là sức lao động, mà là tấm lòng. Các chú luôn cười tươi, luôn động viên bà con, chia sẻ từng chén nước chè, từng bữa cơm đạm bạc cùng dân. Buổi tối, sau một ngày làm việc mệt nhọc, các chú còn dạy chữ cho trẻ em, chơi đá cầu cùng thanh niên trong làng. Tôi thấy được trong ánh mắt các chú là niềm vui giản dị, là sự hài lòng khi được góp phần nhỏ bé để cuộc sống người dân bớt khó khăn hơn. Nhìn cây cầu mới vững chãi, tôi không chỉ thấy niềm vui đi lại thuận tiện, mà còn thấy cả một tấm lòng to lớn của người lính thời bình.
Viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một hoạt động vì cộng đồng của các chú bộ đội - Đoạn 3: Bộ đội giúp dân phòng chống dịch bệnh
Khi đại dịch COVID-19 bùng phát, hình ảnh các chú bộ đội căng mình nơi tuyến đầu thực sự khiến tôi không thể nào quên. Các chú không chỉ hỗ trợ y tế, mà còn lo từng bữa ăn, từng suất quà cho những người đang bị cách ly. Ở các điểm chốt kiểm dịch, dưới cái nắng gắt hay trời mưa lạnh, các chú vẫn luôn túc trực, kiểm soát người qua lại để đảm bảo an toàn cho cộng đồng. Trong những khu cách ly, các chú lại trở thành người chăm sóc, người vận chuyển nhu yếu phẩm, thậm chí là người động viên tinh thần cho người bệnh. Có những chú bộ đội còn xung phong vào vùng đỏ, chấp nhận xa nhà, xa gia đình để làm nhiệm vụ. Có những câu chuyện xúc động về các chú nhường phần ăn ngon hơn cho người già, lo chăn ấm cho trẻ nhỏ, gấp quần áo, dọn giường cho người lạ… Những hành động tưởng chừng nhỏ bé nhưng chất chứa biết bao yêu thương và hy sinh. Nhờ các chú, bao người dân cảm thấy an tâm hơn, vững tin hơn vào ngày mai. Chính trong gian khó, phẩm chất cao đẹp của người lính lại càng sáng hơn bao giờ hết.
Viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một hoạt động vì cộng đồng của các chú bộ đội - Đoạn 4: Bộ đội dạy học cho trẻ em vùng cao
Ở những vùng cao hẻo lánh, nơi mà con chữ còn chưa đến được với tất cả trẻ em, thì các chú bộ đội lại trở thành những “người thầy đặc biệt”. Tôi từng đọc một bài báo nói về các lớp học nơi biên giới, nơi đó, cứ sau giờ làm nhiệm vụ, các chú lại bày vở, dựng bảng, ngồi kèm từng nét chữ, con số cho những em nhỏ người dân tộc. Không có bàn ghế đủ đầy, không có điều hòa hay đèn sáng, chỉ có ánh đèn pin, ánh lửa bếp và những tấm lòng tràn đầy yêu thương. Các chú giảng bài với tất cả sự nhẫn nại, kiên trì, không quản đường xa, không ngại tiếng nói khác biệt. Có em sau một mùa học đã biết viết tên mình, có em biết đọc thư gửi cha mẹ – những điều tưởng nhỏ thôi nhưng là cả một bước tiến trong hành trình khai sáng tri thức. Những lớp học ấy không chỉ dạy chữ, mà còn truyền cho các em ý chí, ước mơ vươn lên, lòng yêu nước và niềm tự hào dân tộc. Nhìn ánh mắt say mê học tập, ánh mắt tin yêu nhìn người lính, tôi bỗng thấy lòng mình ấm lại – bởi giữa bao khó khăn, vẫn luôn có những trái tim đầy hy vọng, cùng nhau thắp sáng tương lai.
Viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một hoạt động vì cộng đồng của các chú bộ đội - Đoạn 5: Bộ đội giúp dân thu hoạch mùa màng
Có những mùa lũ đến bất chợt, lúa ngoài đồng chưa kịp gặt, dân chưa kịp chạy lụt, thì các chú bộ đội đã có mặt kịp thời, không phải với vũ khí, mà với liềm, với gùi, cùng bà con ra đồng gặt lúa. Dưới trời oi nồng, các chú bộ đội hì hục làm việc không ngơi tay. Có chú còn cõng từng bao thóc vượt qua đường trơn trượt, lội bùn đến tận đầu gối, mặt lấm lem nhưng ánh mắt vẫn sáng rực niềm vui. Cánh đồng quê tôi vì thế mà tránh được thiệt hại nặng nề, bao gia đình thở phào nhẹ nhõm. Những bữa cơm tối bên ánh đèn dầu, các chú kể chuyện đơn vị, kể chuyện quê hương, tiếng cười vang rộn cả xóm nghèo. Cái tình giữa dân và bộ đội cứ thế mà gắn bó. Có người dân bảo: “Bộ đội không chỉ lo chuyện nước, mà còn lo cả chuyện nhà cho dân”. Quả thật đúng như thế. Các chú mang theo cả tình yêu thương, sự sẻ chia và trách nhiệm thiêng liêng với nhân dân. Những việc làm giản dị ấy khiến tôi càng thêm yêu, thêm kính trọng những con người mặc áo lính – những người luôn đặt lợi ích của nhân dân lên trên hết.
Viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một hoạt động vì cộng đồng của các chú bộ đội - Đoạn 6: Bộ đội giúp dân khắc phục hậu quả thiên tai
Sau mỗi đợt thiên tai, khi nước rút đi, để lại sau lưng là những mái nhà đổ nát, những mảnh vườn tan hoang, thì cũng chính là lúc các chú bộ đội lại âm thầm có mặt. Họ không đến để nhận hoa hay những lời khen, họ đến với đôi tay đầy bùn đất, với những chiếc cuốc, xẻng, gạch đá, và quan trọng nhất là một trái tim đầy nhiệt huyết. Có lần, tôi chứng kiến cảnh các chú giúp một cụ già dựng lại căn nhà bị gió quật đổ. Cụ khóc, không phải vì mất mát, mà vì xúc động trước tấm lòng của các chú lính trẻ. Trong từng hành động – từ dọn dẹp rác, nạo vét mương thoát nước, sửa mái nhà, lợp lại tôn – là cả một tinh thần trách nhiệm và tình yêu thương. Các chú không coi đó là việc “giúp đỡ”, mà là bổn phận, là niềm tự hào khi được đứng bên nhân dân. Đó không phải là những chiến công rực rỡ trên chiến trường, mà là chiến công của tình người, của lòng nhân ái. Chính từ những hành động lặng lẽ ấy, tôi mới hiểu vì sao nhân dân lại gọi các chú bằng cái tên thật thân thương: “Bộ đội Cụ Hồ”.
Viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một hoạt động vì cộng đồng của các chú bộ đội - Đoạn 7: Bộ đội cùng dân tổ chức trung thu, tết cho trẻ em nghèo
Có một kỷ niệm khiến tôi không thể nào quên – đó là đêm Trung thu ở một bản vùng cao, nơi các chú bộ đội tổ chức Tết Thiếu nhi cho các em nhỏ. Trong ánh trăng bàng bạc, các chú hóa thân thành chú Cuội, chị Hằng, tổ chức trò chơi, phát bánh kẹo, rước đèn, múa lân... Tiếng cười trẻ thơ vang lên rộn ràng giữa núi rừng yên tĩnh. Có em lần đầu tiên được cầm chiếc lồng đèn, mắt rưng rưng vì vui sướng. Các chú bộ đội không chỉ là người lính giữ gìn biên cương, mà còn là người anh, người cha, người bạn, luôn mang đến niềm vui và hy vọng cho trẻ em. Tết đến, các chú lại tặng áo ấm, bánh chưng, lì xì cho các em, chăm lo từng bữa ăn, từng món quà nhỏ. Có em nghèo mồ côi đã bật khóc vì cảm động trước cái ôm ấm áp từ một chú bộ đội trẻ. Những hành động giản dị nhưng chân thành ấy khiến tôi hiểu rằng, yêu nước không chỉ là cầm súng, mà còn là yêu thương con người, nhất là những mảnh đời còn thiếu thốn. Tình cảm ấy, chân thật như đất, sâu lắng như núi rừng, và sẽ mãi còn trong ký ức của bao thế hệ nhỏ nơi miền biên viễn.
Viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một hoạt động vì cộng đồng của các chú bộ đội - Đoạn 8: Bộ đội chung tay với dân xây dựng nông thôn mới
Trong công cuộc xây dựng nông thôn mới, các chú bộ đội đã góp phần không nhỏ. Ở nhiều xã vùng sâu, vùng xa, hễ có phong trào làm đường, xây trường, sửa trạm y tế, là lại thấy bóng áo xanh của bộ đội cùng dân chung tay. Tôi từng đi qua một con đường bê tông mới làm, người dân bảo: “Bộ đội làm giúp đó! Nếu không có các chú, chắc chẳng biết bao giờ mới đi được xe máy vào tận nhà”. Các chú không chỉ giúp sức, mà còn vận động người dân cùng tham gia, hướng dẫn kỹ thuật, đưa ra sáng kiến làm đường hiệu quả hơn. Khi những ngôi nhà khang trang mọc lên, khi trẻ em được đến trường gần hơn, khi người dân không còn phải đi bộ cả cây số mới đến trạm y tế – đó cũng là lúc hình ảnh người lính lại càng thêm thân thiết trong lòng mọi người. Tôi cảm nhận rõ, bộ đội không chỉ giữ gìn biên cương, mà còn đang cùng dân xây dựng một cuộc sống mới, ấm no, văn minh hơn. Và trong hành trình ấy, tình quân dân luôn là sợi dây gắn kết bền chặt, như lời bài ca vẫn hát: “Bộ đội và dân, như cá với nước”.
Viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một hoạt động vì cộng đồng của các chú bộ đội - Đoạn 9: Bộ đội giúp dân trồng rừng, bảo vệ môi trường
Giữa đại ngàn Trường Sơn hay trên những vùng đất cằn cỗi miền Trung, có những người lính âm thầm giúp dân trồng rừng, phủ xanh đồi trọc. Những ngày nắng như đổ lửa, các chú vẫn cầm cuốc đào từng hố đất, nâng niu từng bầu cây như chăm sóc một mầm sống quý giá. Không chỉ trồng, các chú còn hướng dẫn bà con kỹ thuật giữ ẩm, bón phân, bảo vệ cây khỏi trâu bò phá hoại. Từng hàng cây dần lớn lên, xanh tươi giữa đất trời, là minh chứng cho sự bền bỉ và niềm tin vào tương lai. Các chú hiểu rằng, trồng cây hôm nay là bảo vệ môi trường cho mai sau, là giữ nguồn sống cho chính người dân. Trong ánh mắt của bà con là sự biết ơn, trong ánh mắt của các chú bộ đội là sự tự hào. Không hào nhoáng, không phô trương, chỉ lặng lẽ gieo mầm xanh hy vọng giữa đời. Và tôi, mỗi lần đi qua những cánh rừng xanh mướt ấy, lại thấy trong lòng dâng lên một cảm xúc khó tả – sự cảm phục trước tấm lòng của những người lính không ngại khó, không ngại khổ, vì một Việt Nam xanh – sạch – đẹp.
Viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một hoạt động vì cộng đồng của các chú bộ đội - Đoạn 10: Bộ đội là người bạn đồng hành của nhân dân nơi biên giới
Ở những nơi biên cương hẻo lánh, nơi mà một năm có đến nửa thời gian sương mù bao phủ, thì các chú bộ đội biên phòng lại trở thành điểm tựa vững chắc cho bà con dân bản. Không chỉ giữ vững từng tấc đất thiêng liêng, các chú còn là người bạn thân thiết của từng hộ dân. Các chú xuống bản thăm hỏi, chữa bệnh, sửa nhà, trao quà, thậm chí giúp dân dựng vợ gả chồng, làm giấy tờ tùy thân, khai sinh cho trẻ nhỏ... Những việc nhỏ thôi nhưng lại thấm đẫm tình người. Tôi từng đọc được một câu nói rất hay của một già làng: “Bộ đội là con của dân. Bộ đội về đây, như con cháu trong nhà”. Tình cảm ấy không phải tự nhiên mà có, mà là từ những năm tháng sống chung, cùng ăn, cùng ở, cùng chia sẻ vui buồn. Nhờ các chú, bao vùng đất xa xôi như gần lại. Nhờ các chú, niềm tin vào Đảng, vào Nhà nước trong lòng dân càng thêm sâu sắc. Và tôi tin rằng, chính những tình cảm ấy là sức mạnh to lớn để giữ vững vùng biên cương – nơi đầu sóng ngọn gió của Tổ quốc. Các chú bộ đội – không chỉ là người lính – mà là hình ảnh đẹp nhất của lòng nhân ái, của nghĩa tình và của niềm tin.
Lưu ý: Thông tin chỉ mang tính chất tham khảo!
10+ Viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một hoạt động vì cộng đồng của các chú bộ đội hay nhất dành cho học sinh lớp 5? (Hình ảnh từ Internet)
Mục tiêu chương trình môn Tiếng Việt lớp 5 là gì?
Căn cứ theo Mục 3 Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định về mục tiêu chương trình môn Tiếng Việt lớp 5 như sau:
(1) Mục tiêu chung
- Hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm; bồi dưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách và phát triển cá tính.
- Môn Ngữ văn giúp học sinh khám phá bản thân và thế giới xung quanh, thấu hiểu con người, có đời sống tâm hồn phong phú, có quan niệm sống và ứng xử nhân văn; có tình yêu đối với tiếng Việt và văn học; có ý thức về cội nguồn và bản sắc của dân tộc, góp phần giữ gìn, phát triển các giá trị văn hoá Việt Nam; có tinh thần tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại và khả năng hội nhập quốc tế.
- Góp phần giúp học sinh phát triển các năng lực chung: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Đặc biệt, môn Ngữ văn giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học: rèn luyện các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe; có hệ thống kiến thức phổ thông nền tảng về tiếng Việt và văn học, phát triển tư duy hình tượng và tư duy logic, góp phần hình thành học vấn căn bản của một người có văn hoá; biết tạo lập các văn bản thông dụng; biết tiếp nhận, đánh giá các văn bản văn học nói riêng, các sản phẩm giao tiếp và các giá trị thẩm mĩ nói chung trong cuộc sống.
(2) Mục tiêu riêng
- Giúp học sinh hình thành và phát triển những phẩm chất chủ yếu với các biểu hiện cụ thể: yêu thiên nhiên, gia đình, quê hương; có ý thức đối với cội nguồn; yêu thích cái đẹp, cái thiện và có cảm xúc lành mạnh; có hứng thú học tập, ham thích lao động; thật thà, ngay thẳng trong học tập và đời sống; có ý thức thực hiện trách nhiệm đối với bản thân, gia đình, xã hội và môi trường xung quanh.
- Giúp học sinh bước đầu hình thành các năng lực chung, phát triển năng lực ngôn ngữ ở tất cả các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe với mức độ căn bản: đọc đúng, trôi chảy văn bản; hiểu được nội dung, thông tin chính của văn bản; liên hệ, so sánh ngoài văn bản; viết đúng chính tả, ngữ pháp; viết được một số câu, đoạn, bài văn ngắn (chủ yếu là bài văn kể và tả); phát biểu rõ ràng; nghe hiểu ý kiến người nói.
- Phát triển năng lực văn học với yêu cầu phân biệt được thơ và truyện, biết cách đọc thơ và truyện; nhận biết được vẻ đẹp của ngôn từ nghệ thuật; có trí tưởng tượng, hiểu và biết xúc động trước cái đẹp, cái thiện của con người và thế giới xung quanh được thể hiện trong các văn bản văn học.
Yêu cầu cần đạt về kĩ thuật viết đoạn văn văn bản trong môn Tiếng Việt lớp 5 được quy định ra sao?
Căn cứ theo tiểu mục 2 Mục 5 Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định yêu cầu cần đạt về kĩ thuật viết đoạn văn văn bản trong môn Tiếng Việt lớp 5 như sau:
(1) Quy trình viết
- Biết viết theo các bước: xác định mục đích và nội dung viết (viết để làm gì, về cái gì); quan sát và tìm tư liệu để viết; hình thành ý chính, lập dàn ý cho bài viết; viết đoạn, bài; chỉnh sửa (bố cục, dùng từ, đặt câu, chính tả).
- Viết được đoạn văn, văn bản thể hiện rõ ràng và mạch lạc chủ đề, thông tin chính; phù hợp với yêu cầu về kiểu, loại; có mở đầu, triển khai, kết thúc; các câu, đoạn liên kết với nhau.
(2) Thực hành viết
- Viết được bài văn kể lại câu chuyện đã đọc, đã nghe với những chi tiết sáng tạo.
- Viết được bài tả người, phong cảnh có sử dụng so sánh, nhân hoá và những từ ngữ gợi tả để làm nổi bật đặc điểm của đối tượng được tả.
- Viết được đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của bản thân trước một sự việc hoặc một bài thơ, câu chuyện.
- Viết được đoạn văn nêu lí do vì sao tán thành hoặc phản đối về một hiện tượng, sự việc có ý nghĩa trong cuộc sống.
- Viết được đoạn văn giới thiệu về một nhân vật trong một cuốn sách hoặc bộ phim hoạt hình đã xem (hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ).
- Viết được báo cáo công việc, chương trình hoạt động, có sử dụng bảng biểu.
